内容提要:　马克思的“意识形态”概念在历史语境的发生学上具有批判性和否定性内涵,在理论语境的生成学上指认唯心主义为虚假意识,在阶级语境的谱系学上指向阶级意识,在现实语境的社会结构学上意指思想上层建筑。这四层内涵清晰地勾画出马克思的意识形态概念图,描绘了意识形态概念内涵所经历的由否

作者简介:赵家祥,北京大学哲学系,北京大学中国特色社会主义理论体系研究中心教授,博士生导师。北京 100871 原发信息:《马克思主义理论学科研究》(京)2017年第20175期 第14-23页 内容提要:经济基础决定上层建筑是人们耳熟能详的历史唯物主义基本原理,但对于为什么是经济基础决定上层建筑、而不是上

基本文献在学科发展和科学研究中发挥着重要的作用，研读文献也是一个人了解学科发展、从事科学研究、取得学术成果的基本功。在长期的教学科研与人才培养过程中，中国人民大学思想政治教育学科博士点采取“搜集—研读—汇编”的模式，在学科基本文献的梳理工作上取得了较为丰硕的成果，积累了丰富的经验

党的十八大以来,习近平同志紧紧抓住“什么是马克思主义,怎样对待马克思主义”这个马克思主义观的核心问题,对当代中国马克思主义不断进行理论探索,深刻回答了党和国家在新的历史条件下面临的一系列重大理论和现实问题,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想的马克思主义观。习近平新时代中国特色社会

研讨背景：为深化教材、教师、教学等领域的改革创新，着力推动思想政治理论课在改进中加强、在创新中提高，大力推动党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，不断增强大学生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，本刊邀请北京高校思想政治理论课教师为大家分享

 [内容提要] 高校思想政治理论课要把“理论自信”作为加强课程建设的重要组成部分。高校思想政治理论课“理论自信”存在的问题主要体现在价值表达、教师认同、解释范式、理论发展等方面，主要原因是受市场取向、价值分化、管理投入、教育追求等方面的影响。加强高校思想政治理论课“理论自信”需要从

内容提要：虚无主义概念传入中国后，演化出几种不同类型，主要有：否定一切、消极颓废的虚无主义；以世界主义面目出现的民族虚无主义；否定民族文化的民族虚无主义。在虚无主义的基础上，1974年历史虚无主义的概念被提出，1979年陈云作为党和国家领导人第一次提出历史虚无主义，1983年有人从如何

“我们的哲学社会科学有没有中国特色，归根到底要看有没有主体性、原创性。”习近平同志的这一重要论断，既指明了新时代中国哲学强起来的根本标志，也指出了新时代中国哲学强起来的根本任务。这个根本标志和根本任务，就是建设具有主体性、原创性的新时代中国哲学。 深刻认识新时代中国哲学的主体性 增

党的十九大报告提出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。转化后的社会主要矛盾的一方即“人民日益增长的美好生活需要”比较容易理解，而另一方即“不平衡不充分的发展”应该怎样准确理解与把握？ 目前，对“不平衡不