《2022中国基础教育年度报告》正式在2023年第3-4期《人民教育》杂志首发！《中国基础教育年度报告》自2017年开始研制，每年发布一次，已成为记录、引领、推动基础教育改革发展的一份重要文献。

本次年度报告由中国基础教育政策分析、中国中小学教育新进展新趋势、中国基础教育典型案例三个子报告组成，含金量十足！近期都将通过“人民教育”微信公众号平台依次推送。

延安中学《大学中学联学党的二十大精神，用延安精神打造思政“金课”案例》入选2022中国基础教育典型案例。

 

学校案例

 

1.陕西延安中学：

大学中学联学党的二十大精神，用延安精神打造思政“金课”

 

作为中国共产党创办的第一所中学，陕西延安中学创新探索打造新时代思政“金课”范本。围绕“传道者自己首先要明道、信道”的要求，组织教师队伍原汁原味地学习党的二十大精神，打造“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的思政课教师队伍。同时挖掘红色资源，开拓第二课堂，创建形式多样的“大思政课”，学校不但把延安丰富的革命旧址变成“沉浸式”课堂，还将杨家岭革命旧址的多位讲解员聘为校外辅导员。与中国人民大学通过视频连线，举办了“中国共产党创办的第一所中学与第一所大学联学党的二十大精神”主题活动。两所学校联合启动大中小学思想政治教育一体化建设项目。其中，红色育人资源平台将为全国大中小学思政课教师提供中国共产党精神谱系教学资源；实践育人示范基地（陕西省延安市安塞区南沟村）将围绕新时代乡村振兴开展学生学术科研探索；班团集体结对项目由中国人民大学“习近平新时代中国特色社会主义思想方向班”和“延安中学高一2班”发起，通过班团活动、参观交流、结对互助等，共同促进学生成长成才。

（来源：新华社2022年12月14日）

 

延安中学坚持

用延安精神教书育人

努力探索思政“金课”范本

让新时代“拔节孕穗期”的延中青年

眼里有四海 心中有广厦

在融入“大我”中成就“小我”

在磨砺“小我”中铸就“大我”

在铸就“大我”中追求“自我”

立大志、明大德、成大才、担大任

努力在复兴的壮阔征程上激扬青春梦想