思政课是知识教育，更是认同教育，既要考虑受众的需要，也要避免形式化、娱乐化、庸俗化，要确保在学生喜闻乐见的同时，更让他们学有所思、学有所感、学有所得。 近期，多所高校创新教学手段和话语表达，将说唱等形式引入思政课堂，多名教师由此变身“网红”，引发热议。
2017-06-26对校内评估，首都医科大学思政课教授张艳清早已习以为常；北京市抽查，她也毫不陌生。但5月20日，课堂上出现教育部高等学校思政课教学指导委员会专家一行，对她来说，还是生平头一遭。 某种意义上，这位北京市首批高校思政课特级教授，迎来的是一场“大考”，与她同样迎来这场大考的，是全国2500多所普通高校的近3000名思政课教师。
2017-06-23经过不断发展，高校“微党课”教育已初步呈现出教学模式精简化、教学创作草根化、教学传播简易化、教学互动双向化等特点，在加强高校学生服务型党组织建设、党员和入党积极分子培养和教育过程中逐步发挥出积极作用。与此同时，在“微党课”发展过程中也存在导向不清晰、形式大于内容、授课主体分散、课程设计随意、监管缺失等现象。
2017-06-23加强党对高校的领导，特别是加强和改进党对高校思想政治工作的领导，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。 大思政需要高站位对表 对表看齐是一个方向问题。由于大思政的内外环境正呈现日新月异的变化，动作很多、动向很大，而对于高校大思政的重要主体之一的辅导员来说，也应该积极主动“对表”，主动校对自身在政治上、思想上和行动上的“指针”，看看准不准、齐不齐。
2017-06-21“有的思政课堂，教师讲教师的，学生忙自己的，一片低头族。这个现象怎么改变？”在日前召开的山东省高校思想政治工作会议上，山东省委书记刘家义当场支招：高校的思政课要说事拉理接地气，要善于把理论变成故事。 近年来，山东省坚持改革创新、育人为本、以文化人、多措并举，开创思政教育工作新局面，点亮大学生人生前行的道路。
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