源自对于青春没有固定答案的信念

一部微电影的拍摄，有前期策划，包括剧本的创作、场地的选择、服装道具的准备等，到了中期具体的拍摄，最后到后期的剪辑，每一个步骤都不简单。在前期，小组成员就在一-起讨论过多次，究竟要怎么拍，要以什么为线索，谁来做演员，需要什么道具，这一系列的前期准备都通过小组成员出谋划策，最终决定下来的。拍摄过程中我们遇到了不少困难，几乎每一个神态和动作都是我们争论甚至争吵的结果，大家各抒已见，力求我们的第一部微电影达到完美。由于是第一次拍摄，所以会有很多难忘的时刻，剪片之前，我们先后经历了小组讨论、编写剧本、准备道具、找场景等过程，讨论时思想不断碰撞，一次次产生新的想法，大幅度修改剧本，最后修改而成的成品，不可谓不是集体智慧的结晶。

团队铸就精彩

微电影是影视制作的衍生产物，是时下很流行-一种新兴的媒体表现形式，思想政治课结合这种电影制作方式不可谓不是一一种巧妙的创举，它赋予了平时看似有些单一的思想政治课一一种全新的内涵，通过这样的形式，加深了我们八个人的友谊，也让我们认识到了团队合作的重要性，真正让我们体会到了“单翅不成鸟，孤木不成林”的道理。

微电影的创作过程同时也是我们学习和成长的轨迹。在剧本打磨期，设置分镜头剧本和电影大纲是我们首先面对的问题。为此，我们观摩了大量优秀的微电影，通过不断摸索学习如何通过镜头的设计来传递我们想要表达出的思想。在拍摄期间，尽管并不专业，却不妨碍我们的创作激情，努力地完成每一一个镜头，研究机位图的构建、人物运动和摄像机运动的轨迹。同时,在这一过程中，剧组分工和现场调度问题尤为重要。全组共有八人，而我们同时也一人身兼数职，而这一切的有序进行则依赖于我们的不断沟通和协调。在微电影的创作过程中，我们提升的不仅仅是基本的拍摄技巧，更有人际交往和沟通能力以及协作精神。

专业与学科的联系

值得一提的是，由于我们是新闻传播学院广播电视学专业的学生，因此在以后工作中接触单反相机和视频制作是在所难免的，这次拍摄对我们有更加实质性的意义，让我们得到了平时书本知识上学不到的实践经验，也会对以后我们的专业学习和深入这方面的工作有很大帮助。

以微电影创作的形式完成思政课实践活动，既是对马克思主义思想理论认识_上的一种升华，也是在我们专业的基础上实现理论和实践的相统一。一部微电影，折射出的不仅是我们想要传达的社会主义价值观，还有我们自身专业素质能力的提升。