中国共产党从学习中诞生，在学习中成长，通过学习提高领导水平、执政能力，并通过学习把握未来、走向未来。学习贯穿中国共产党历史，成为中国共产党历史的重要向度。近年来，学术界对中国共产党学习史有所涉猎，对中国共产党某一时期或某一方面的学习进行了具体探讨，但缺乏全面、系统、深入的研究和阐释。王炳林教授领衔合著的《中国共产党百年学习史
2024-11-05话语与叙事相互依存，共同塑造了理解和传播思想观念的方式。其中，话语是指在特定背景下通过语言和符号传递的思想观念和价值理念；而叙事则是话语的一种表现形式，是指通过主体引导客体了解话语，进而实现主客体间认知统一的行为。
2024-10-22中共党史前史是指中国共产党成立以前的、特定时段的历史。它不属于中共党史的“内史”，即中国共产党自身发展的历史，但又被认为与中国共产党的诞生紧密相关，因此在历史书写中常常会作为“背景”或“条件”加以叙述。
2024-10-11长期以来，高校的党史党建学科，无论在教书育人、学术研究中，还是在党和国家的工作大局中，都发挥了重要作用。但高校党史党建学科如何定位、如何发展，特别是在高校思想政治理论课多次调整变化完善的情况下，如何更好地坚守党史党建阵地、维系党史党建队伍、提高教学科研水平，一直是高校相关学科教师非常关心的问题。
2024-10-08在中共党史研究中，不仅要坚持唯物史观，更要遵守辩证法则，因为前者只不过是后者在“社会方面的应用”。辩证法则的核心和实质是对立统一规律。它是在此基础上形成的由必然与偶然、普遍与特殊、动态与静态、历史与逻辑、可能与现实、现象与本质、部分与整体、原因与结果等一系列基本范畴所构成的知识体系。
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