一、韩国思想政治教育的主要方法
1.东西方资源整合
韩国深受儒家文化熏陶，思想政治教育过程中，结合本国实际，与时俱进地对儒家文化的优秀传统美德进行了改进。迄今为止，儒家教育依旧在韩国占有绝对的比例，其轴心作用非但未削弱，反而增强，形成了具有韩国特色的儒家伦理体系，为培育新型韩国国民精神奠定了基础。同时，伴随经济的突飞猛进，现代西方的自由主义、拜金主义、享乐主义、个人至上价值观等的不断涌入。韩国审时度势，吸取精华，剔除糟粕，巧妙地将东西方文化进行整合，达到了兼收并蓄的效果。
2.家庭、学校与社会教育各尽其责，紧密配合
家庭是一个人接受教育最早的地方，家人的言谈举止潜移默化地影响着孩子。韩国非常重视家庭教育，“忠”“孝”等是教育的主要内容。学校在通过开设道德理论课或其他相关课程提高学生德育质量同时，与家庭建立了密切关系，在学生思想道德建设上共同发挥作用。比如，韩国青年团、红十字会等都给家庭和学校提供一些实质性帮助。韩国形成的良好民主秩序、社会秩序等也为开展思想政治教育营造了和谐的氛围。
3.思想政治理论与其他学科整合渗透
韩国思想政治教育课的突出特点是淡化政治色彩，通过发挥多门课程的作用，提高思想政治教育实效性。课程设置上，他们构建了一套涵盖多学科交叉且相互渗透的课程体系。例如，社会课、道德课、文学课等课程均能体现道德教育的相关内容。同时，还将数学、自然、体育、音乐、美术和劳动技能等相关学科渗透到道德教育上来。这种通过思想政治理论与其他学科相互渗透的方法增强了思想政治教育的实效性.
4.充分利用本国历史文化资源进行隐性教育
在培育学生国民精神过程中，韩国善于进行隐性教育，即充分运用本国的历史文化资源实施思想政治教育。例如，从幼儿园到高等学校，无论校园走廊里还是教室，随处可见一些先哲们有关做人的至理名言、韩国传统山水画，某些高校还能看到一些因城市建设而移至学校的历史文化建筑。这样既保留了国家宝贵的历史文化资源，又为学校进行爱国主义教育提供了活生生的教材，起到一举多得的社会效果。
二、我国开展思想政治教育的主要方法
1.通过设置政治理论课进行正面、直接教育所谓正面的、直接的教育方法，即通过硬性灌输进行教育，国家设置专门的思想政治教育宣传机构，通过专门的工作人员，划出专门的教育时间，对各类人员进行思想政治教育。各级学校根据党和政府的要求，统一开设思想政治教育课。以便实现培育“四有”新人的目标。
2.通过社会调查、社会服务等实践活动进行教育
所谓实践教育法就是组织、引导人们参加各种社会实践活动，不断提高思想觉悟和认识能力，在改造客观世界同时改造自己的主观世界的方法。例如，通过社会调查使学生亲身体验中国发生的重大变化，加深对国家各项方针、政策的理解，从而坚定走中国特色社会主义道路的信心，建成小康社会的决心。学生世界观、人生观、价值观的树立，离不开社会实践活动，要正确树立“三观”必须参加“科技服务、咨询服务”等活动，通过亲身实践与体验，提高服务意识，加强自身责任感。
3.通过先进典型榜样示范教育
以先进典型的高尚思想、模范行为影响学生心理，使学生真切感受到榜样的力量。开展思想政治教育中，以身边先进人物和先进事迹作正面典范，要求人们积极向他们学习。这种教育方法形象直观，便于把抽象的道德规范和高深的政治思想理论具体化、人格化，是我国开展思想政治教育的主要方法之一。比如，日常生活中通过开展向郭明义同志学习活动，使人们深刻体会“人人都管事，世上无难事”“给人温暖就是给自己幸福”的郭明义精神，学习他的大公无私精神。
三、韩国思想政治教育方法对我国的启示
1.吸收借鉴本国传统文化资源和外来文化
韩国思想政治教育之所以能取得良好的实效性，关键是恰当地对东西方文化资源进行整合利用，使韩国自身传统的民族文化得以吸收、转化与融合，其古为今用，洋为韩用的方法，值得借鉴。我国拥有浩瀚与悠久的历史传统文化，历史上英雄人物为国捐躯、可歌可泣的历史故事都是我们进行思想政治教育的宝贵资源；党的光荣奋斗史、独特的红色资源都值得我们深入挖掘、传承与弘扬光大。对待外来文化，应坚持“取其精华，弃其糟粕”的原则，实现东西方文化资源的融合，丰富我国思想政治教育资源。
2.营造良好的思想政治教育环境，架起教育的“立交桥”
家庭、学校和社会教育的结合使韩国思想政治教育取得显著效果。首先，家庭是孩子接受教育的首要场所。良好的家庭氛围，家长的言谈举止、做事方式会在孩子心里留下深深的印象。。其次，孩子接受正规思想政治教育主要是在学校，学校肩负培育“四有”新人的重担，在提高学生道德方面发挥着重要作用。但是需要注意的是，学校德育要想取得实效，必须注重与家庭的良好沟通。最后，社会是一个大环境，具有复杂性，对学生的思想心理会产生深刻影响，因此社会应为思想政治教育营造和谐氛围。值得注意的是，在我国，虽然家庭、社会在思想政治教育中都起着一定的辅助作用，但重视程度、具体措施明显不足，还没有真正形成三者的合力。鉴于此，在以后的思想政治教育过程中，应建立教育的“立交桥”，实现三者的良性互动，为提高思想政治教育的实效创造良好的环境。
3.充分将显性教育与隐形教育相结合
通过对比分析我们发现，在开展思想政治教育中，韩国既重视发挥显性教育的作用，更善于充分利用隐形教育资源的优势，并将二者有效结合。韩国虽也强调各级各类学校通过开设道德课、国民伦理课等向学生直接灌输伦理知识。但韩国尤其擅长运用隐性教育方法开展思想政治教育工作。在韩国，无论游乐场所、教育场所，还是住宅区，几乎所有空间都覆盖着带有丰富历史文化底蕴的文字和绘画、富有历史意义的建筑物等艺术品，无形间发挥出隐形教育的价值。
4.全方位挖掘各学科所渗透的思想政治教育理念
加强理论教学的多样性，避免单一性，通过全方位挖掘各学科所渗透的思想政治教育理念，增强思想政治教育的实效性，是韩国思想政治教育的又一特色，这种方法值得借鉴。在我国，思想政治教育理论教学的政治色彩鲜明，内容单调枯燥，很难做到以理服人，以情动人、入耳入心。因此，在其他课程教学中，在授课内容上，要善于通过挖掘各学科所渗透的思想政治教育理念，加强各学科之间的融合、渗透，使思想政治教育开展在无形之中，这就要求教育者有较高的政治觉悟和道德素质。
四、结论
当前我国正处于社会主义转型的关键时期，推动我国思想政治教育的发展与创新势在必行。本国的努力固然重要，但还需借鉴有着相似文化背景和历史传统的国家在开展思想政治教育方面的成功经验，以此使中国的思想政治教育踏上一个新的征程。
（来源：《改革与开放》2015年第21期）