韩国自20世纪60年代以来，迅速实现了工业化，成为“亚洲四小龙”之一，创造了发展中国家实施超越战略的奇迹。在市场经济的环境中，韩国思想政治教育理念的特色造就了国民彬彬有礼、温良谦恭的作风和文明形象。笔者曾赴韩国参加中日韩青年友好交流活动，理论结合实践，深刻地感受到韩国思想政治教育成果的魅力。韩国与我国同属东亚，其教育理念和行为上的特色却对我国有着重要的借鉴意义。
一、韩国思想政治教育的特色
1.汲取和运用传统道德教育，弘扬和培育民族精神
韩国学校思想政治教育最为突出的特征是具有鲜明的民族性和浓厚的传统文化色彩。
韩国在实施思想政治教育过程中，非常珍视传统的儒家伦理，并将这种内在精神转化为本民族发展的动力源泉，始终把国民精神教育作为工作的核心任务，把传统道德教育作为思想政治教育之根本，为韩国的崛起和江汉奇迹的出现奠定了基础。
韩国教育不仅为韩国的经济发展培养出了大量专业技术人才，更重要的是通过教育形成一种韩国人特有的为国家和民族大业而顾全大局、奋斗不息的“国民精神”。韩国主张把历史上第一个王国的建国精神“弘益人间”作为教育理念，从而培养学生的自主精神、公益精神、协同精神、勤勉精神、奉献精神，以强化民族自立精神，弘扬民族传统，重塑民族之魂。学校德育工作在传统道德教育和民族精神的渗透下，也形成完整的目标体系：小学阶段重在培养良好的道德习惯；中学阶段重在内化道德规范、培养学生正确的道德观念；大学阶段则注重发展学生的判断能力，形成道德自律。
2.注重思想政治教育与其他学科的整合与渗透
韩国的国民伦理教育课程体系由纵、横两方面的课程构成。在纵向的课程体系方面，考虑到学生的年龄、知识、心理、身体等特点，建立了一整套从幼儿园、小学、初中、高中直到大学的国民伦理教育体系。在横向的课程体系方面，道德课、社会课、国民伦理教育课以及国文、文学等课程均能反映道德教育的内容，同时还将数学、自然、科学、体育、音乐、美术、实验和劳动技能等学科潜移默化地渗透到道德教育中来。有关民族精神的内容构成了所有国民伦理教育教材的主干内容，教育的重点根据每一阶段学生的不同特点涵盖的内容也不同。从中小学道德课教材的内容结构来看，它主要包括“价值与道德”、“家庭、邻里、学校生活与道德”、“现代社会与道德”、“民族统一与北韩”4个部分。到了大学阶段，国民伦理教育更为重视民族精神教育的系统性、理论性和政策性。除了正规的国民教育之外，在各种社会教育和考试中，也有伦理道德教育方面的内容和要求，道德教育渗透在国民教育体系的各个层面。
3.思想政治教育内容连贯、方法灵活多样
韩国课程内容结构以放射型扩展，其内容结构模式以个人为圆心，逐步扩展到家庭、社会和学校。根据这一模式，教学重点也呈放射型深入，从“尊重生命、诚实、实践意志、自主、节制”等要素开始到“敬爱、家庭礼节、校内礼节、宽容、热爱家乡”，再到“社会秩序、相互协助、公益、公正、民主”，最后升华为“热爱祖国、热爱民族、统一、国际友好、热爱人类”等道德情操。韩国以日常礼仪规范为载体进行的思想政治教育，采取“道在器中，以器传道”的方法，以培养人的行为习惯为出发点，通过日常生活影响人的心理，进而固化为一种道德观念，以润物细无声的方法塑造人的道德观。学校为了丰富学生课余生活，经常举行各种风格迥异、形式新颖、内容丰富的道德教育活动。如：举办各种不同的理论讨论会、演讲会、报告会；开展社会科学和自然科学论文成果的鉴定和各种类别的读书活动；进行各种关于种族歧视、性别歧视、暴力、吸毒等社会问题的调查活动，同时还开展一些音乐、戏剧、体育、旅行考察等活动。
4.利用社会公共环境强化思想政治教育的效果
韩国思想政治教育理念在社会公共环境中将浓厚的爱国主义情感体现的淋漓尽致，主要表现在：其一，利用大众传媒宣传爱国主义英雄的事迹。政府在很多重要的公共场所建立爱国主义英雄的塑像，并将他们的事迹写成文学作品或搬上银幕，以喜闻乐见的形式将思想政治教育的成果深入人心；其二，提倡人们尤其是青年学生要使用和消费国货。在现代的韩国社会生活中，“身土不二”是一种重要的价值观，其核心是强调人的身心发展与自己国土的内在不可分离性，号召人们使用和消费民族产业的产品，支持民族产业的发展；其三，韩国政府善于利用突发事件和重大事件，不失时机地对国民进行民族精神教育，使国民能够更好的处理个人利益和国家利益的关系。比如，在亚洲金融风暴爆发以后，许多市民在政府的号召下，无偿向国家捐出私人拥有的金银首饰，用以挽救国家经济，就能充分体现韩国政府的思想政治教育功效；其四，韩国高度重视学校课堂教育，同时也把社会教育和家庭教育作为学生思想政治教育的重要组成部分。韩国很多学校都建立了家长联谊会以及广泛的社会教育网、教育监督站，非常重视家庭教育和社会教育对学生品德形成的影响作用，创立起融学校和社会机构为一体的互动合作的文明社区。
二、韩国思想政治教育对我国的启示
1.应加强爱国主义教育，继承、弘扬中华民族的优秀道德传统
韩国思想政治教育的基本走向是通过本民族的创业史、斗争史及整个历史发展过程，唤起青年一代的民族自尊心和自豪感，培养他们的民族意识和国家价值观念。中华民族具有悠久的文明发展历史，历代的德育目标十分丰富：在政治上，要求学生“修身、齐家、治国、平天下”，忠君爱国、精忠报国；在品德上，提倡“重义轻利、心怀天下”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；在品德修养上，强调内省与实践，“一日三省吾身”、“见贤思齐之，见不贤内省也”；在行动上，强调“勿以善小而不为，勿以恶小而为之“等等。这些既是做人的道理，也体现了中华民族千百年来的育人目标。因此，爱国主义教育应该把现代化建设的伟大成就和宏伟目标，中国近代史现代史，中共党史和基本国情，中华民族优秀传统和革命传统，民族团结和祖国统一，国防和国家安全等作为主要内容，以激发民族自豪感，民族自尊心、民族自信心，在立足于本民族的传统教育资源的同时，坚持对外开放，学习和吸收世界各国包括资本主义发达国家所创造的一切物质文明和精神文明成果，把培养学生的爱国热情和民族精神作为学校德育的核心目标和灵魂。
2.发挥多门课程作用，构建全方位思想政治教育格局
第一，要继续发挥思想政治理论课的主渠道、主阵地作用，加强和改进思想政治理论课的教学改革与创新。随着时代的发展，思想政治理论课的教育体系、教学内容、教学方法与手段必须改革，应充分将教育理念以喜闻乐见的形式深入学生内心，并内化为一种道德规范，更好的适应学生的需要和社会对人才的需求。
第二，要继续发挥人文社会科学和自然科学课程在培养学生思想文化素质方面的重要作用。学习人文社会科学和自然科学的过程也是一种知识积累和文化积淀的过程，是提高道德修养的必要元素。只有拥有深厚的文化底蕴和丰富的科学知识，才有可能更正确地认识客观世界，从而更好地改造主观世界。
第三，要拓展思想政治教育课程的空间，结合大学生的实际情况，开设一些诸如心理健康课、就业指导课等课程，引导学生增强社会适应性，提高处理复杂社会事务的能力与水平，增强分析问题和解决问题的能力。
第四，开展社会调查和实践教学。这个环节是青年走向成长与成熟，与社会更好的接轨的重要方面，如大学生创新实验项目以及暑期社会实践项目就给学生提供了很好的平台。这就要求学校自觉地进行社会实践的教育，把社会实践所需要的时间和经费，纳入教育教学计划当中，补充课堂教学的不足。
3.充实思想政治教育的方法，建立整合的思想政治教育体系
我国的思想政治教育较多地实施了“单边政策”，主要方法是灌输法、劝导法和讲述法，缺乏艺术性。由于忽视了思想政治教育与社会实践相结合，抽象、枯燥空洞理论灌输的结果往往是使许多受过多年教育的学生在其思想政治、道德规范、价值观念上存在知、信、行分离的倾向。学生往往将大道理讲的头头是道，日常生活中的行为却迥然相反。韩国思想政治工作一般按照“设置场景———引导角色进入———体验、选择”的模式进行。通过把教育对象置于一定相应环境中，帮助他们掌握认识的方法，提高处理问题的能力，引导他们形成正确的立场、观点和方法。以此为鉴，我们要想实现思想政治教育工作途径内化，就必须以实践活动为载体，通过教育对象在实践中的自我体验、自我辨别、自主选择，把外在的思想政治观点转化为内在的约束力，进而形成牢固的思维和行为模式。我们必须抛弃枯燥、抽象的说教，以情感为突破口、以丰富多彩的道德实践活动来强化课堂上学到的道德观念，以民主、平等、开放的态度来替代教师的权威，一改过去课堂上单一的说教“灌输”模式，把无意识教育和有意识教育有机结合起来，找到最佳结合点。
4.注重德育环境建设：社会、家庭、学校三位一体，相得益彰
思想政治教育的实施，需要社会教育、家庭教育和学校教育的共同配合，才能达到更好的效果。无论在家庭、社区、学校还是社会其他的任何一个载体和信息流动的场所、信息源地，都有可能是思想政治教育的好“教材”和好“场景”。
良好的社会大环境的形成要靠公民的自觉性、社会良好的控制手段、专业人员的良好素质以及全社会成员的共同努力来实现。例如，政府在为公众提供公共产品和公共服务的时候，就可以渗透主流思想和主流价值观的教育，使公众在无形中接受官方所倡导的政治思想和道德准则，在全社会营造文明氛围。我们在利用报纸、广播、电视、网络等传统传媒的时候，可以充分重视和运用信息网络技术等现代化手段，加大思想政治教育的科技含量，使思想信息的采集、储存、反馈、分析、处理逐步实现计算机化。健康的社会舆论，有助于形成良好的社会氛围，有利于规范学生行为，养成文明习惯，做到自我约束、自我克制。对家庭和学校而言，必须增强教育主体的人格感召力，通过教育者的行为、道德、品行、作风、知识去启迪、矫正受教育者的价值取向。德育环境的建设，只有使社会、家庭、学校三位一体，才能够日益锦上添花。我们必须调动一切因素，一切手段，去营造思想政治工作的氛围，保持思想政治教育强烈的渗透性和持久性，使人们在良好的大小氛围中经受精神的洗礼，提高思想境界。
总之，我们在借鉴韩国思想政治教育工作所取得的优秀成果时，应该紧密结合社会主义精神文明生活的新发展，努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段和机制，不断提高我国思想政治教育工作的影响力和成效，把具有中国特色的具有强烈时代性、实践性、丰富多样的思想政治内容以喜闻乐见的方式呈现给学生，从而培养出国家需要的合格公民。
（来源：《沈阳教育学院学报》2010年第5期）