停课不停教、停课不停学，抗击疫情，我们在行动！《中国近现代史纲要》是我校本科生思想政治理论必修课，按照本学期原定教学计划，2019-2020春季学期将由马克思主义学院19位老师面向全校21个学院的24个课堂授课。但受新冠肺炎疫情影响，全校目前进入延迟开学时期。为贯彻落实教育部有关指导意见，按照学校和学院统一规划部署，《中国近现代史纲要》课程实施在线教学，在北京高校思想政治理论课高精尖创新中心“思政云课堂”网络教学平台正式上线。目前《中国近现代史纲要》线上教堂自2月17日首次开课至今，已进行两周教学，效果显著，受到学生热烈欢迎。

开课前一周，为了给全校本科生精心打造思政课的“网上金课”，更好地提高线上教学质量，马克思主义学院“中国近现代史纲要”教研部经认真筹划、精心布置，依托各授课教师的教学内容，在北京高校思想政治理论课高精尖创新中心“思政云课堂”上构筑起了一个内容丰富、形式多样的资源库，涵盖在线教材、各专题学习的教学大纲、主要内容、重点难点问题解析、参考资料、视频资源、思考题目、作业与测试、学习宝典、问题与讨论等内容，并有学院教学团队对照教材各章节精心整理的题库和知识点库，供同学们线上学习。每位同学的作业完成进度与分数也一并显示在主页。同时，马克思主义学院还为全校所有参加这门课学习的同学在“思想政治理论课教学数字化平台”开通了学习账号，同学们登录学习账号、用专属序列号激活教材后，便可在线浏览学习资源，观看视频教学内容，自主开展线上学习，真切感受到足不出户也能高效学习的便利。此外，为提高同学们学习的积极性、检验同学们线上自学的效果，马克思主义学院“中国近现代史纲要”教研部还统一安排各授课老师每周进行一次集中线上答疑，围绕本周学习计划中的重点难点与同学们展开讨论互动，及时解答同学们在完成线上作业时遇到的困难和疑惑，为“思政云课堂”的线上教学提供辅助。在每周的在线答疑时间，同学们都积极踊跃地参加学习讨论，效果非常突出。

作为马克思主义学院“中国近现代史纲要”教研部任课教师，齐鹏飞教授、杨凤城教授、杨德山教授、何虎生教授、赵淑梅副教授、董佳副教授等19位老师先后为全校本科生进行在线“云课堂”及线上答疑。课前各位老师都提前通过微信平台发送同学们“一周学习计划”，指导同学们通过阅读教材内容、观看视频资料、学习相关材料、研读文献等方式，对《中国近现代史纲要》“导言” 、“上编”两部分进行预习自学，并引导同学们思考“大学生为什么要学习中国近现代史”、“中国近现代史的意义和方法是什么”、“中国近现代史的基本线索是什么”等问题。大家通过阅读教材内容、观看视频材料等方式进行预习自习后，带着问题进入各位老师为同学们精心准备的“小灶课堂”。微信群里，同学们以线上接龙答题等方式积极互动，问题讨论极为热烈，一个又一个问题提出，老师对同学们提出的“近代西方对中国的商品输入和资本输入与我们现在购买进口商品和引进外资的主要区别是什么”、“如何理解‘近代中国主要矛盾发展是不平衡的’”、“农民阶级、工人阶级、无产阶级之间有什么区别和联系”、“为什么大地主大资产阶级不属于近代资产阶级”、“大地主大资产阶级的阶级属性是什么样的”、“大资产阶级和民族资产阶级怎么区分”等问题一一进行了专业细致深入的回答。在线“云学习”结束之后，同学们还围绕本章重难点，结合相关经典著作，围绕“中国在近代为什么会落后挨打”“中华民族伟大复兴的历史任务是如何提出的”等问题进行思考，写一篇不少于800字的读书笔记，与各位老师进行更深入的交流。

经过两周的“云课堂”学习，同学们普遍表示线上学习是比较新颖的学习方式，可以随时随地就不懂的名词和术语进行网络查询，可以比较高效细致地总结出自己存在的疑难问题，同时，老师在网络上定期针对同学们的特定问题进行解答，更能拉近师生之间的距离，也方便同学们表达自己的见解。总体上，“云课堂”教学是一种思路新、收获大、效果好、互动多的新的教学方法，同学们在学习中既感受到了足不出户学习思政课的趣味，又通过积极参与讨论弄清了本次专题中的一些理论问题，可以说是收获满满。

法学院2班的马婧同学表示，线上授课有独特的优点：学习安排有紧有松，在没有固定上课时间，给予同学们充分自由安排空间的同时，布置每周任务，使同学们不至于落下进度；线上教材、视频、课后习题、拓展资料和老师答疑相结合，让同学们有机会根据自己的掌握情况和兴趣个性化地重点学习。法学院1班的李怡琳同学指出，清晰高效的教学安排，良好的线上平台，既可以直观的看到教学进度与知识点，又有老师的音频讲解，还有课后的习题予以巩固。除此之外，每周的线上答疑，不仅可以有和老师交流的机会，还可以在同学们提出的问题中发现自己未曾注意的问题。适当的读书笔记作业与合理的时间安排也给我们阅读、思考与提升的机会。停课不停学，激励同学们不停思考也不停努力。法学院3班的许惟扬同学指出，中国近现代史纲要课依托在线学习资源和微信群，为同学们打造了线上“思政金课”。老师在微信群中发布学习任务和学习资料，学生登录“思政云课堂”在线观看精品课程，老师和学生在微信群中就学习遇到的问题开展讨论和交流。尽管老师和同学们身处天南海北，但学习的热情和思维碰撞的火花一点未曾减少！商学院4班的王艺潼说，大家虽然没有坐在同一间教室里，但是云课堂的热烈氛围却让我感受到了与平时课堂不一样的思维碰撞。当同学们提出问题时，不仅有老师详尽、清晰的回答，还有其他同学从不同角度的思考。这样的上课模式激发了同学们的学习热情，也拓宽了大家看待问题的思路。从陌生、新奇到享受，这也许就是云课堂的魅力。商学院6班李思佳表示，在疫情期间，我们近现代史纲的学习进度也没有落下。每周的学习内容十分丰富：自主阅读教材，查阅参考书目，完成读书笔记，还有思政云课堂为我们提供精彩的讲解、精炼的知识点总结，以及丰富的课后习题。董佳老师也在每周一个固定的时间段为我们耐心地答疑。这两个星期的学习既灵活自主，又有整体学习的节奏。我们虽然“分散”在天南海北，但我们学习的干劲始终凝聚在一起！商学院5班刘思思说，“云课堂”有课本、有题目、有交流、有课外参考，“云课堂”的内容唤起我对高中历史的回忆，老师微信群里的答疑让我们回到高考前与老师激烈讨论的日子，逐渐在主动学习中重新认识中国近代史。

北京高校思想政治理论课高精尖创新中心技术团队孙兴芳老师全程参与本门课程在“思想政治理论课教学数字化平台”的资源搭建工作，马克思主义学院硕士曾文萱、王婷婷、毛豆、张雪等十几名同学担任学生助教，为“中国近现代史纲要”的“云课堂”教学做了一定的组织协调工作。