前 言
为做好疫情防控期间的教学工作，保证教育教学质量和学生顺利完成学业，根据《教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》（教高厅〔2020〕2号）和《安徽省教育厅关于高等学校在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间开展线上教学的指导意见》（皖教秘高〔2020〕18号）文件精神，学校于2月6日就发布了《关于做好疫情防控期间在线教学组织与实施工作的通知（征求意见稿）》，动员教师做好线上教学准备，收集有关教学实施意见，2月11日发布正式通知，启动线上教学计划，2月17日起分批次组织课程开展线上教学。在学校的统筹下，我所带的《思想道德修养与法律基础》（以下简称《思修》）作为第一批线上课程在2月18日开始了线上第一课。
教学流水账
一、积极探索，做好教学准备
（一）选择教学平台
在教育部发出停课不停学的号召后，各大网络学习平台都推出相关服务，经过多方考虑，我选择了超星学习通，原因有三：
1、学习通移动学习开发早，功能齐全，有海量教学资源支撑辅助。
2、与学校有合作，有前期网络课程建设基础，且建有QQ交流群，超星人员线上实时答疑指导。
3、学生都使用过超星学习通，对功能基本了解，在学校平台有学生信息库方便建班。
（二）做好课程设置
超星的“示范教学包”帮助我实现了快速建课。点击系统里的示范课，查看里面的教案和资料、作业等信息，选择和自己教学内容较为相近，资料和作业比较齐全的课程，点击建课即可。
(三)建立班级联系
1、建立线上班级。课程建立后，即可在课程目录下建立班级（可手机操作也可电脑操作），运用学校尔雅平台（学习通电脑版）导入学生信息（也可让学生加班级邀请码或扫二维码方式添加学生，个人觉得数据库倒入更快捷）。
手机学习通平台 电脑学习通平台
2、和班级学生联系。通过学校辅导员联系表，与授课班级辅导员取得联系，申请加入班级QQ群，在群里与学生取得联系和沟通，发布课程线上教学的须知。同时在第一节课前在学习通发布通知。
（四）确定教学形式
我的课在第一个教学周周二，通过周一上课老师们的经验分享和我自己的探索研究，我总结出教学形式实施现状：
1、学习通因用户量剧增，高峰拥堵造成直播、同步课堂等线上优势活动受限，被暂停使用；
2、在学习通录制速课和提供网络课程视频资源供学生自学，互动性缺乏，学生上课感受不佳；
3、QQ、钉钉等直播网络相对通畅，但对学生的学习环境要求较高，需要一个相对安静独立的空间来听取教师的授课。同时相较于学习通，与以后的线下教学缺乏连贯性，不利于课堂数据统计。
经过比较研究，同时考虑到学习通电脑端课堂互动及群聊功能不具备，且无论是我个人还是学生使用手机相对更加熟练方便，我最终确定了“手机学习通群聊+互动活动+慕课辅助”的教学方式。在课后问卷调查中我的选择得到大部分同学的赞同支持。
（五）整理教学内容
认真学习了解教学示范包已有课程资料，结合本校教学要求和自身教学经验，对教学内容进行增减，特别增加了疫情所带来的思考等相关内容。对第一堂课讲什么做到胸有成竹。
因为学习通平台在教学时段用户量太大常导致拥堵网卡，我会在低峰时段提前将教案和视频等资料保存到云盘，课堂群聊时再通过云盘发布给学生。
（六）设计教学活动
针对教学内容，为促进学生学习热情和效果，我设计了主题讨论、抢答等多种教学活动，并提前做好设置和保存。
二、严肃活泼，完成线上教学
（一）充分的教学工具保障课堂顺利开始
1、充满电的手机——最最重要的教具！
2、笔和本子——用于做课堂随笔。
3、电脑——播放教案PPT课件，供教师自己观看，掌控教学内容和节奏。
4、保存在手机相册的课件PPT的每一页截图——课堂讲解知识时随时，根据进度和需要发布给学生。
（二）在亲切的打招呼中拉近师生距离
完成线上签到，询问学生近况，建立良好教学互动关系。
（三）多种信息方式实现知识传导
1、文字 2、图片（含活动截图和课件截图）
3、语音 4、视频 5.云盘资料等其他
（四）适当的课堂活动促进学生思考
1、分组任务 2、选人 3、主题讨论
（五）适当的作业帮助学生温故而知新
三、课后跟踪，改进教学质量（一）关注线上数据，掌控学生学习动态
通过翻看学习通群聊和查阅学习通统计，总结教学经验、掌握学生学习动态。在后期教学中加以改进，对个别学生动态加以关注反馈。
（二）重视交流沟通，听取师生意见
课程结束时我询问了学生们课堂感受并征求意见，同时也积极参加教研室教学交流。虽然在征求意见中，得到了学生的肯定，但我仍不敢懈怠，实时关注学校在线教学交流群老师们提出的新疑问，技术人员给出的解决方案。
后 记
截稿前，我已上了四次线上课，有一些感动，也有一些思考。
我感动的是：为了实现“停课不停学”，积极响应国家号召，各大网络学习平台免费提供教学资源；老师们在不断尝试；超星技术人员在不断改进；而学生也积极配合，大家都在努力，在疫情期间不忘对国家的信任，对职业的坚守，对学习的渴望，而这万众一心的背后是每一位中国人对国家的信任和期许。
我反思总结的有：线上教学我们要做到积极主动同时慎重考虑。积极主动是指主动作为、尽力而为，老师们要有迎难而上的精神，提升接受新事物适应新环境的能力，让可能变成可以，让有条件线上教学的课程都能落实开展；慎重考虑指的是要因人而异、因课制宜，课程是否开展线上教学、课程采取何种形式线上教学，要根据课程内容、师生状况来确定，同时线上教学的开展教与学的比重需科学考量，不能为刷课程存在感而加大作业布置量。不能因强制任务而给老师、给学生带来太大压力，疫情期间，生命安全和心理健康应是第一考虑因素。
最后我想说，无论是思政课还是其他公共课、专业课，在这个特殊时期更应重视“课程思政”，用积极的职业价值观和乐观的生活态度感染学生，为学生传导正确的世界观、人生观。师者仁心，香远益清！
2020年3月2日