为响应疫情防控期间教育部“停课不停学、学习不延期”的号召，按照天津市教育两委的文件部署，天津医学高等专科学校思想政治教学部积极制定线上思想政治课教学方案，迎接挑战，抓住机遇，多举并措提升思政课教学的实效性、针对性和趣味性，实现变“危”为“机”。通过统一思想，提高站位，充分发挥医学院校特色，挖掘在疫情一线学校优秀毕业生案例，实现朋辈思政育人。通过转变观念，抓住机遇，强化信息化教学能力，定期开展全校性网络集体备课，大力建设思政平台，提升教学水平。
1.发挥医学院校特色 凸显朋辈育人优势
百年医专，育人为本。作为医学职业院校，天津医专始终秉承着“严谨 求实 创新 奉献”的校训精神，坚持“学会做事、学会做学问、学会做人”的“三个学会”育人要求，坚持立德树人的根本任务，致力于加强对学生的思想政治教育。目前，天津医专先后有近50余名毕业生奋战在抗疫一线，不畏生死，不计付出，不求回报，致力于人民的生命健康事业，用实际行动践行了“敬佑生命，救死扶伤，甘于奉献，大爱无疆”的大爱精神。这均是线上思政课加以应用和宣传的极好素材。
图为：天津医专抗疫一线 优秀校友名单资源
因此在抗疫特殊时期，通过选取“最美逆行者”的优秀校友案例，以优秀学长学姐的亲身经历来激发学生们的职业奉献精神，发挥朋辈激励作用，激发学生的思考。通过有温度的传达，有态度的表达，传递“提灯者”南丁格尔精神，思政教育效果更为突出。
2.发放学生需求问卷 问题导向精准设计
为进一步提升线上思政课学习效果，思政部通过设计和发放“关于提升思政网课线上学习效果的调查问卷”来调研广大同学们对思政网课学习的需求，提升同学们对线上学习方式的满意度。对于网课，有53.87的同学感觉一般甚至比较反感，原因是因为网课的形式容易分心，注意力不集中（65.16%），也有少部分同学认为网课的授课形式比较单一，互动少（20.77%）。在课程内容方面，学生们认为思政网课能够涵盖以下内容，依次为：时政热点、课本知识、专业相关、轶事趣闻、扎实理论和专题剖析。有关这次新冠肺炎，学生希望能够从热点追踪和国家视野两方面作主要讲解，分别占79.64%和73.55%。经调查，同学们对思政课网课的期待，主要包括三个方面：希望课堂更有趣、知识点讲解更系统、贴合时事热点（新冠肺炎）。
思政部以问卷相关数据作为基础开展教学，将采用授课形式创新、案例专业相关和热点追踪分析等手段吸引学生注意力，提高思政网课的学习效果。实践出真知，通过掌握学生对线上学习需求的一手数据，以需求为指引，以数据作支撑，以问题为导向，保持对思政网课的建设方向清醒的认识。 3.开展校级集体教研 重视线上课程设计 在学校领导关怀下，学校成立了思政网课授课领导小组，保障每周一次网上集体备课。集合一线思政教师的教学智慧，集思广益，探讨如何利用线上教学形式提升思政网课教学效果，更好地结合学生兴趣来创新课程设计。在课程设计上，着重结合抗击疫情的时事热点，以问题为导向，引出既定的教学内容，形成知识点间的问题链，使课程内容有逻辑、有依托。同时，在章节之间设置闯关式答题模式，完成单元小测验，帮助学生进一步掌握知识点的同时，实现对学生知识和素养的提升。
4.建设思政平台 创新教学形式
天津医专借助“天津医学高等专科学校思政教育管理与服务系统”网络思政平台，在疫情期间，挖掘抗疫一线优秀毕业生案例，充实“好医院、好医生、好护士”教学资源库，通过优化平台教学资源，充实网络课程内容，构建思政课网络教学资源体系，使实践活动有依托，课外学习有平台，备课授课有资源，更好地为开展思政教育服务。
在线上课程实施上，创新传统教学形式，着重以实践活动形式引领课堂，辅之以师生答疑互动和小组专题讨论。教师可提前发布实践活动任务，学生上传并分享成果，在实践中检验，在实践中升华，从实践中思考。通过强化信息化学习优势，加强学生的亲身参与感，既增加了师生互动，又丰富了课堂内容。
“借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。”天津医专思政部将坚决贯彻落实习近平总书记重要指示精神，面对全新的线上教学方式，精心打造，精准设计，精益求精，抓住现有机遇，迎接未来挑战。坚定必胜信念，共克时艰！