为切实贯彻落实习近平总书记关于新冠肺炎疫情防控工作的系列重要讲话和重要指示批示精神，落实教育部社科司印发的《新冠肺炎疫情防控期间高校思想政治理论课教学组织工作规程》和北京市委教育工委的相关要求，中央财经大学组织思政课教师在既定课程内容的基础上，及时将疫情防控内容贯穿融入教学，专题策划了思政课战“疫”系列微课，坚持化危为机、抓住契机，肩负起观察时代、解释时代、引领时代的担当，积极发挥好思政课强信心、暖人心、聚民心的作用。

思政战“疫”系列微课共策划20讲，坚持回应学生关切、解读战“疫”实践与阐释教学内容的统一，通过教学团队研课、磨课，努力打造精品系列微课。系列微课打造遵循如下原则：一是以学生成长为根本，及时回应学生关切。系列微课主题源于学生在疫情防控期间的困惑，系列微课以及时回应学生关切为出发点。教师通过在线教学平台，组织学生围绕新冠肺炎疫情提出自己关心的问题、表达自己内心的困惑以及对于疫情防控期间思政课的期待，教师从中全面把握学生关切，并选取具有代表性的问题作为微课的主题。以达到按需设课，以课育人，切实服务学生的目的。

 

二是以战“疫”实践为依据，充分用事实阐释理论。新冠肺炎疫情已成为全球大流行疾病，不论是“中国上半场”，还是“世界下半场”，这次百年一遇的疫情正给世界带来持续的巨大挑战。它不仅仅是一场流行疾病，而是一场将人性、舆论、国家与国家的博弈、官员与民众的博弈等等交织在一起的复杂性事件。面对复杂性，谣言可以横飞、污蔑可以肆意，形成了一个空前复杂的舆论场。面对众声喧哗，思政战“疫”系列微课秉持严谨、科学的态度，坚持从事实出发，实事求是，深入分析战“疫”实践，用事实阐释理论，用解读事实疏通困惑，努力帮助学生透入现象把握本质，辨析谣言、污蔑认识真实，切实提升学生的思维能力、理论素养和爱国情怀。

 

 

三是以课程内容为依托，积极发挥课程育人作用。思政战“疫”系列微课贵在讲出思政味，从立德树人、培养时代新人的维度引领学生在战“疫”中成长、成人。为此，思政战“疫”系列微课是紧扣教学内容的微课，结合战“疫”实践和学生困惑，通过微课帮助学生进一步深入学习教学中的重难点问题，进一步深刻追问时代新人成长历程中不容回避的重大人生命题，如在战“疫”中如何认识集体主义，用战“疫”实践深化对集体主义这一难点的讲解；在战“疫”中如何调适自我，引导学生在重大疫情的情境中系统思考人生等等。通过教学内容与战“疫”实践的结合，让思政课富有亲和力、针对性，帮助学生因经历而成长，因担当而成熟。

 

 

四是以团队打磨为保障，切实保证微课教学质量。微课生命力的根本在于内容，为了保证教学内容的高质量，专门成立了思政战“疫”系列微课工作专班，邀请院内10位教授、骨干教师组成审稿专家团队，反复为微课讲授教师打磨讲稿，讲稿打磨成熟后才能进入录制程序。在微课录制完成后，再将视频发到学院专门为疫情期间思政课有序开展教学而设立的组织机构即思政课在线教学保障小组进行终审，终审通过才予以推送。通过层层把关、反复打磨，微课团队努力提升每一讲的品质，让系列微课真正发挥积极的育人功能。

 

 

五是以微课建设为契机，助力青年教师成长。重大新冠肺炎疫情不仅给学生的学习提出了巨大挑战，也对教师的教学提出了前所未有的挑战，尤其青年教师如何面对复杂形势讲好思政课是思政课教师队伍建设面临的重要课题。以思政战“疫”系列微课建设为契机，学校积极鼓励青年教师参与微课录制，通过微课打磨，帮助青年教师在研判世情、国情、学情中选好题，在教材内容与战“疫”实践结合中写好讲稿，在网络教学条件下讲好课，有效助力青年教师成长。