疫情防控期间，北京工商大学马克思主义学院积极落实学校“停课不停学”要求，组织思政课教师运用多种方式，讲好中华大地上的战“疫”故事，锻造云端“战‘疫’思政课堂”。思政课教师通过讲授“战‘疫’专题课”，征集防疫战“疫”思政故事，组织“防疫战‘疫’你我他”专题实践教学活动引导同学们深入挖掘战“疫”一线的感人故事，凝聚青年力量，将思想政治理论课的教学优势转化为支持战“疫”斗争的强大力量。
统一部署，确定云端“战‘疫’思政课堂”方案
为使广大师生从参与疫情防控阻击战的高度深刻认识“战‘疫’思政课堂”的特殊重要性和必要性，马克思主义学院制定并公布了《北京工商大学思想政治理论课“战‘疫’思政课堂”工作方案》。方案明确要求，思政课教师要将“战‘疫’思政课堂”深度融合到“三位一体”的教学体系中，依托在线课程教学资源、多元网络授课平台，讲一次“防疫战‘疫’专题课”、收集同学们身边的“防疫战‘疫’”鲜活故事、将“防疫战‘疫’你我他”的主题体现在本学期实践教学环节中。
中国近现代史纲要教研室王悦在谈到自己的感受时指出：“战‘疫’主题具有时效性强、社会关注度高等特点，是一本生动的思政课教材。战‘疫’课堂将战‘疫’中的育人元素融入到了《中国近现代史纲要》的课程教学，将爱国主义教育、责任教育、公民道德教育等元素紧密的结合起来，引导学生以亲历者、见证者的角度从历史内涵中读懂时代责任与使命，并勇担时代重任。”
同王悦一样，北京工商大学马克思主义学院37位专职思政课教师及时将疫情防控的素材转化为深刻而鲜活的教材，帮助同学们坚定战胜疫情信心和决心，充分发挥思政课教师立德树人的压舱石作用。
与此同时，云端“战‘疫’思政课堂”还必须调动同学们的积极性。方案面向所有参加本学期思政课线上教学的同学们征集发生在身边或家乡的战“疫”防疫思政故事，以帮助大家更加深入地了解发生在中华大地上的战“疫”实践，认识中国共产党人的初心与使命。本科软件192班常智谈到：“此次抗击疫情过程中，中国行动速度之快、规模之大，世所罕见。这场战役中，我们展示出了中国速度、中国规模、中国效率，彰显了中国制度的优势。正像习近平总书记所说，我们完全有信心、有能力、有把握战胜这场疫情。黎明，正在到来；曙光，就在前方。”下一步，马克思主义学院将对所征集的战“疫”防疫思政故事进行集中评选，择优汇编成册。
灵活开展，助力云端“战‘疫’思政课堂”落地
针对不同年龄段的学生，各门思想政治理论课的教师充分发挥自身理论优势，将“战‘疫’思政课堂”与课程内容紧密结合，增强思政课的亲和力、感染力。《思想道德修养与法律基础》课程或通过紧扣社会热点，解读妨害疫情防控犯罪典型案例；或通过讲述“战‘疫’中的我们”，用一连串动听而感人的故事，彰显战“疫”中的青春担当。《中国近现代史纲要》课程讲述历史上的防疫和现今的战“疫”故事，引导同学们弘扬战“疫”精神，凝聚强大力量。《马克思主义基本原理概论》课程讲述人民群众在战“疫”中的故事，帮助同学们深刻认识人民群众是历史的创造者、认识疫情防控之下网络意识形态建设的重要性。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程通过讲述中国“战‘疫’之效”故事，展现“大国之治”和“人类命运共同体”的智慧，呈现中国特色社会主义的制度优势。
学院思想道德修养与法律基础教研室青年教师姜茹茹指出：“在防疫战‘疫’过程中，大学生既有‘为祖国骄傲’的爱国情怀、有对千千万万普通人‘志愿奉献’的钦佩，也有面对疫情的焦虑。作为一名高校思政课教师把思政工作传统优势同信息技术紧密融合，高质量开展在线教学，积极引导学生增强责任感、厚植爱国之情、树立报国之志。”
教师们用情讲好抗击疫情故事，用心描绘好全国各族人民众志成城、团结奋战的壮阔画卷，为当前舆论融入更多暖色调，有效提升思政课凝心聚人的吸引作用。
榜样带动，总结云端“战‘疫’思政课堂”经验
“战‘疫’思政课堂”不是快餐式的随堂讲座，而应该从疫情防控的丰富素材中凝练出思政元素，通过树立典型人物，总结云端“战‘疫’思政课堂”经验。一方面，突出同学们的主体地位。在同学们提供的战‘疫’思政故事中，寻找典型事迹，帮助同学们进一步了解家乡的战‘疫’实践。经过深入地调研和广泛地收集资料，本科物流192班崔雅琪感慨道：“中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势，在党的领导下，防疫救治工作有条不紊的进行着，彰显着坚持党的集中统一领导的显著优势。”
另一方面，发挥优秀教师的带动作用。各教研室结合本门课程特点，推选优秀代表，打造北工商人的“战‘疫’思政课堂”名片。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室赵慧杰谈到：“中国战‘疫’彰显了中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势。这个时期，从白衣战士到广大士兵，从抗‘疫’英雄到普通百姓团结一心，共同战‘疫’，为思政课提供了丰富、鲜活内容。讲述好中国战‘疫’故事，向世界传递中国声音，可以更好地推进思政课立德树人的根本任务。”马克思主义基本原理概论教研室张娜表示：“防疫战‘疫’是2020年我们面临的重大挑战，也已然成为了一种新常态。关注当下，引导学生，是思政课的基本出发点。特殊时期，特殊办法，停课不停学，防疫战‘疫’思政课，我们一直都在努力！”
思政课教师纷纷表示要在课堂中践行初心与使命，以生命教育、爱国教育、道德教育、法治教育等方式有机融入思政课教学，用发生在中华大地上的战“疫”故事，引导同学们关注现实，关注中国特色社会主义的生动实践，深刻认识中国战“疫”中彰显的制度优势，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。