大中小学思政课一体化建设的关键是立足辩证法的思维方式把握各个学段之间的关系。其中,有四对辩证关系至关重要:一、不同学段课程设置的统一性与多样性的辩证关系;二、不同学段教学内容的连续性与阶段性的辩证关系;三、不同学段知识要点的重复性与递进性的辩证关系;四、不同学段教育规律的相同性与差异性的辩证关系。大中小学所以没有更好地实现"一体化",关键在于思政课建设中还存在"形而上学思维方式"。解决好上述四对辩证关系,是推进大中小学思政课一体化建设的关键。