推进大中小学思想政治理论课一体化内涵式发展需要从其价值蕴意、理论蕴含和实践路径入手。大中小学思想政治理论课一体化内涵式发展是新时代思想政治理论课高质量发展的内在所需和青少年培根铸魂的关键所要。马克思主义关于人的全面发展理论、人的思想品德形成与发展规律和思想政治教育适应与超越规律是大中小学思想政治理论课一体化内涵式发展的基本理论蕴含,也是推进大…

教师是落实立德树人的关键力量,推进大中小学思想政治理论课教师队伍一体化建设是新时代思想政治理论课内涵式发展的必经之路。新时代背景下,应注重思想政治理论课教师队伍素质、配备、培训和互动方面的一体化建设,构筑思想政治理论课教师队伍素质的协同高度、打造教师配备的标准梯度、实现教师培训的同频进度、营造教师互动的共振频度,以大中小学思想政治理论课教师队伍…

大中小学思政课教学评价一体化是推进大中小学思政课一体化建设的重要途径。推进大中小学思政课教学评价一体化,应发挥学生的主体作用和教师的主导作用、促进主体间的协调配合,从而强化教学评价主体的协同性;应遵循科学性和有效性的原则、关注阶段性和差异性的特征、体现导向性和现实性的作用,从而提升教学评价标准的规范性;应将结果评价和过程评价相结合、定性评价和定量…

大中小学思政课一体化建设的关键是立足辩证法的思维方式把握各个学段之间的关系。其中,有四对辩证关系至关重要:一、不同学段课程设置的统一性与多样性的辩证关系;二、不同学段教学内容的连续性与阶段性的辩证关系;三、不同学段知识要点的重复性与递进性的辩证关系;四、不同学段教育规律的相同性与差异性的辩证关系。大中小学所以没有更好地实现"一体化",关键在于思政课…

问题是实践的起点、创新的起点。推进大中小学思政课一体化建设,不仅要在内涵研究和路径探索上下功夫,更重要的是要针对存在的问题发力。坚持问题导向,是推进大中小学思政课一体化建设的重要思维方法。以问题导向推进大中小学思政课一体化建设,要着重在一体化建设上下功夫,主要体现在要实现衔接贯通、强化协同理念、完善实施机制、提高育人效果等方面。只有从问题出发,才…

准确把握大中小学思想政治教育一体化建设内在规律是思想政治教育与时俱进、发展创新的关键所在。大中小学思想政治教育一体化是教育现代化的内在要求,是遵循教育规律的重要表现,是加强思想政治教育学科建设的题中之义。当前的主要任务是着力打造立体化网络化的合力育人体系。 

推进大中小学德育一体化进程,要强化各部门之间的协同联动配合,做好顶层设计;在课程内容设计、教材编写与审核过程中,贯彻大中小学德育一体化的理念与思路;促进大中小学思政课教师之间的相互学习和了解,建立思想政治教育共同体;在基础理论研究上下功夫,把握思想政治教育的规律。 

推进新时代思政课建设内涵式发展,就要深刻理解和把握"一体化"建设要求内涵,树立系统思维,打破学段区隔,坚持分层分类,统筹好德育目标一致和内容梯度衔接的关系,统筹好教育主体的整体性和不同学段教学规律的关系。 

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。大中小学思想政治理论课一体化建设要立足于国家意识形态建设、学科素养、社会发展需要、世界视野、民族文化基因、学生成长需要等。课程建设要提炼出大中小学各学段思想政治教育的主要内容,从整体上列出思想政治教…