习近平总书记提出建设生态文明是新时代中国特色社会主义建设的重要目标，是中华民族赓续发展的根本大计，并将生态文明纳入“五位一体”总布局。推动高校思想政治教育与生态文明教育同向同行，培养符合社会主义生态文明建设需求的高层次人才，则是实现美丽中国的有力保障。河北科技大学环境科学与工程学院始终高度重视生态文明教育工作，依托鲜明的学科优势，凝共识、建机制、树品牌，切实推动生态文明教育走深走实。自2019年起，学院将生态文明教育贯通“三全育人”全过程，创造性地用“四个融入”深耕生态文明教育，即融入基层党建、融入课程体系、融入实践活动、融入创新创业，取得了良好实效，为高校生态文明教育工作提供了经验启示。

丰富党建内涵，探索建立“党建+生态文明教育”新模式，让基层党组织和广大党员在推动生态文明建设第一线争当绿色先锋，把党的基层组织建设活力转化为生态保护的内生动力，构筑生态文明建设坚强堡垒。学院党委以创新党组织设置为生态文明教育的抓手，成立水污染控制创新团队党支部，并入围第三批全国高校党建样板支部创建。将习近平生态文明思想作为重要政治理论学习、党课、青马培训班的重要内容，所有党员教师坚持“我为群众办实事”行动从实际出发，党支部成立“李保国式”科技服务团队，切实为企业、为群众解决实际问题。《光明日报》以“河北科技大学党员教师先锋引领作用彰显”为题，对学院教授团队开展服务白洋淀农村生活污水处理情况进行了报道。近年来，党员教师共帮扶指导企业900余家，展开环保讲座10余次/年，参与编制了6项国家制药化工行业标准，并被国家生态环境部获准在全国3000多家企业得以应用，有效提升了全国制药和化工行业VOCs管控水平，具有良好社会效益和环境效益。

作为生态文明教育的主阵地，专业课程全面践行课程思政理念，课程内容和教材编写均以习近平生态文明思想为指导，融合党和国家环境保护方针政策、时事热点和科技前沿，深度挖掘课程中家国情怀、法治意识、社会责任、人文精神和仁爱之心等思政元素，将时事和科研热点引入课堂，聚焦培养具有国际视野和可持续发展理念，具备自主学习和终身学习能力的德智体美劳全面发展的高素质工程技术人才。注重在知识传授中让学生塑造热爱学习、热爱生活的人生观，践行“绿水青山就是金山银山”和“山水林田湖草沙是一个生命共同体”理念，实现美丽中国的发展目标。在课程思政建设方面取得系列成果，如《环境保护与可持续发展》获评国家级课程思政示范课程，《水污染控制理论与技术》获评省级研究生课程思政建设示范课程。同时，受国家教指委委托，学院代表河北科技大学为牵头单位，正组织力量编写环境工程专业课程思政教学大纲。院党委委员、环工系主任段二红教授作为普通本科教育课程思政示范课程负责人通过全国高校教师网络培训中心开展普通本科教育课程思政示范课程任课教师培训，受到环境科学与工程类高等学校相关教学指导委员会好评。

组织学生广泛开展实践活动，通过主题宣讲、环保科普、知识竞赛等主题活动，努力引导学生将实践活动与专业结合。学院以“环小青”科普讲解大赛为抓手，推出“环保守护者计划”，制作成一套相对完整的环保科普微视频，在中国科协、河北省环科学会等多个新媒体平台展播，浏览量超过十万。学生深入中小学、社区、乡村进行环保科普宣讲志愿服务达3000余人，累计服务上百次。学院荣评河北省教务系统优秀志愿服务先进单位，连续三年获河北省环境科学学会大学生环保科普行动优秀组织单位，系列实践活动受到了学习强国、人民日报、河北日报等多家新闻媒体报导，赢得了社会的广泛认可。实践团获批团中央立项，被评为全国优秀小分队，“环保守护者计划”获中国科协全国“翱翔之翼”大学生科技志愿服务项目立项资助。

激发青年学生科技报国志向，将创新创业的成果转化为引领生态文明建设的具体行动。从创新创业成长导师的配备、人才培养方案的制定到项目保障机制的建立，将生态文明教育与创新创业深度融合，针对性、定制化地开设特色课程、辅导、路演等系列孵化培育活动。近年来共获“挑战杯”、“节能减排”等大赛国家级奖项30余项，省级奖项60余项。学生团队利用假期踏遍白洋淀周边10余个乡镇，优化出白洋淀沉积物氮素污染治理对策，获得河北省和雄安新区管委会的高度认可，多个部门采纳并进行反馈，并获得“挑战杯”大赛国家三等奖；“挑战杯”国家金奖作品《“解秆先锋”——秸秆资源化高效处理专家》紧密关注国家大量农作物秸秆处理难、处理贵、处理不彻底的问题，研发出一种高效纤维素降解复合菌剂，实现秸秆的资源化利用，为乡村生态环境改善提出新的发展思路；为解决由雾霾污染问题，学生研发的鲸风智能复合式新风系统，在团中央中国青年创新创业板挂牌成功。

在高校生态文明教育过程中，需要不断创新生态文明教育的途径和方法，下一步学院将继续从师资队伍建设、教学体系构建、理论实践结合等方面强化生态文明教育的理念，将生态伦理观、生态价值观、生态世界观、生态法治政策和生态文明行为教育作为大学生生态文明教育的主要内容，构建更加完善的高校生态文明教育体系，加强宣传推广经验，扩大成果在其他高校和社会的影响，为推进社会生态文明建设贡献力量。