近年来，贫困地区在脱贫实践中普遍建立相对稳定的利益联结机制。但是值得注意的是，由于一些地方产业链背后的利益链和责任链相脱节，数字脱贫、虚假脱贫时有发生，个别地区还出现了“一发了之”“一分了之”“一股了

课程思政既是学校教育本来的回归，也是对现实学校教育教学的纠偏。学校是育人的专门场所，学校的一切都为育人。育人之本在育德，孔子曰：德者，本也。习近平总书记强调，高校立身之本在于立德树人。科学教育学的奠基

课程思政既是学校教育本来的回归，也是对现实学校教育教学的纠偏。学校是育人的专门场所，学校的一切都为育人。育人之本在育德，孔子曰：德者，本也。习近平总书记强调，高校立身之本在于立德树人。科学教育学的奠基

7月10日上午，北京理工大学“百家大讲堂”暨马克思主义论坛2020年第4讲（总第20讲）继续在线开讲，教育部“长江学者”特聘教授、吉林大学中国特色社会主义理论体系研究中心主任、马克思主义学院韩喜平教

2019年3月18日习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调，“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务”，[1]这是对新时代思想政治教育提出的总要求。网络思想政治

未来网高校频道7月10日讯(记者 杨子健 通讯员 侯智）为进一步深化推进学校思政课改革创新，加强思政课教师队伍建设，提高思政课教学质量和水平，充分发挥思政课铸魂育人作用。近日，北京农学院党委书记杨军、校长王

习近平总书记指出：“井冈山是中国革命的摇篮。井冈山时期留给我们最为宝贵的财富，就是跨越时空的井冈山精神。今天，我们要结合新的时代条件，坚持坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利

土地革命战争时期，我们党用马克思主义理论的强大力量来武装农民群众的头脑，通过制定符合农民需要的土地政策，充分调动广大农民群众的积极性与创造性，鼓舞他们投入到轰轰烈烈的土地革命运动之中，爆发出了摧毁旧世