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全面抗战时期中共地方政权中的党团制度、“三三制”与党政关系

党政关系兼顾民主和集中,是中国共产党治理体系的重要特点。自苏区时期起,中共就已开始探索如何既能够确保党对政权的集中领导,同时又能够扩大民众的政治参与。1937年全面抗战爆发后,这一探索进入新的阶段,“三三

2024-04-25

抗战时期党报关于中华民族共同体的话语建构——以《新中华报》…

现代国家意义上的中华民族命运共同体建构的最基本条件是拥有主权独立的共同生活的地理空间。抗日战争的爆发,严重威胁了中华民族共同体生存发展的现实空间。面对整个民族的生死存亡,中国共产党以民族大义为重,积极

2024-04-24

以质量评价推动大中小学思政课一体化教学课例库建设

质量评价是对大中小学思政课一体化教学课例库建设过程及其影响因素的深层干预与全面调试,关乎大中小学思政课一体化建设、大中小学思想政治教育一体化建设高质量发展实效。而高水平思想政治教育具有特定生态性与发展

2024-04-24

青年马克思法学观的建构逻辑

作为马克思主义法学思想的创始人,马克思在青年时代密切关注法学问题,其在对法哲学问题的逐步研究中确立了马克思主义法学观。近些年来,围绕着青年马克思法学观的确立过程和思想内涵,学术界进行了深入研究,但现有

2024-04-23

“马克思-皮凯蒂之问”:社会主义共同富裕的路径澄明及当代回应

取得更为明显的实质性进展的共同富裕是我国历史性地解决绝对贫困、全面建成小康社会后一个紧迫且现实的重大使命任务。就理论命题而言,共同富裕具有强烈的“问题意识”,指向的是财富积累和分配失衡问题,并在经济思

2024-04-23

论中国共产党坚持人民当家作主的历史发展

党的二十大报告指出:“人民民主是社会主义的生命,是全面建设社会主义现代化国家的应有之义”,强调推进中国式现代化要“健全人民当家作主制度体系,扩大人民有序政治参与……发挥人民群众积极性、主动性、创造性…

2024-04-18

教育部办公厅关于公布第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动

教育部办公厅关于公布第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动评选结果的通知 教社科厅函〔2024〕5号 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校、部省合建各高等学校: 为

2024-04-17

北京市委教育工委副书记王达品:​以首善标准办好立德树人关键…

【摘  要】 学校思想政治理论课教师座谈会召开以来,北京市深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,将思政课建设作为学校党建和意识形态工作的标志性工程,聚焦讲深、讲透、讲活总体要求,强化党的全面领导,

2024-04-17

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