应用技术型大学法律教育是否被“边缘化”，这里学生需要哪些法律知识？

地方应用型高校：如何给学生补好“法律”的“钙”

厦门理工学院思政课教学改革巧打“法律牌”

厦门理工学院是一所地方应用型高校，并无法学专业。在这种情况下，通过哪些途径培育学生的法律素养？该校尝试把法律教育教学与思政课紧密结合，与企业和市场结合，突出应用型和知识产权特色，让法律这门“小副课”发挥了大作用。

理工院校学生也要深谙法律

“理工院校学生也要懂法律知识”，说起自己创业的经历，陈培元列举了很多与法律相关的事，他目前是一家文化传播公司的负责人，公司已经小具规模。2009年5月，他在厦门理工学院读大学时，就开始自主创业。那时，学校思想政治理论课教研部李建龙老师以创业导师和前期法律顾问的角色，指导他应用所学的法律知识，解决公司在运行过程中遇到的法律问题，比如，创业企业组织形式的选择，企业名称登记规范，创业场所的注册登记等等。

陈培元说，在学校学到的法律知识太重要了，虽然自己不是专业的法律工作者，但是在经营的过程中，学会了如何用法律思维来解决问题，学会了注意到经营过程中的法律问题，这对一个公司的成长非常必要。

李建龙说，理工科学生毕业后很多要到企业工作，学懂相关的法律知识，对日后发展益处很多。

学校针对地方应用型高校的特点，在法律教学时，并没有走法律专业教育的道路，而是注重突出应用性、实用性，将法律教育有机融入思想政治理论课教学内容之中。“打架要付出哪些成本”、“如何防骗”，在“思想道德修养与法律基础”课堂上，教师以本校法律事件为案例，以案说法，“身边人说身边事，身边事教育身边人”，启迪学生的法律思维。“形势与政策”课程采用线上线下相结合的混合MOOC教学模式，除按教育部“形势与政策”教学要点开设专题外，还以《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》为指针，完成了“学生身边的法律”特色资源库的拍摄制作，共设3个专题：大学生就业风险防控机制专题；创业法制专题；校园焦点法律专题。教学专题视频对接到MOOC平台，学生可利用电脑、手机等各种终端自主学习法律知识。

在普及法律基础知识的基础上，思政部考虑到企业以及不同专业的实际需求，编写了《实用经济法教程》，对学生进行应用型法律知识普及。全书分为各专业共学、选学两大部分，分别对经济法的基本原理、企业法、合同法总论、市场规制法、劳动法、知识产权法、票据法、税法等内容进行了较系统的阐述。在体例安排上，这本书强调以学生为主体，以几个企业的主要经济活动为实例，每个章节的导读事例引出该章节的主要问题，使学生带着问题学习。

突出知识产权法的教育

眼下，“IP”已经成为一个经济热词。“IP”是英文intellectual property （知识产权）的缩写。为适应学校建设高水平应用技术大学的需要，思政部教师在法律基础知识教学中突出知识产权法的教学。

厦门知识产权局局长卢琳兵说，知识产权人才目前是我国稀缺人才，有着较广阔的就业领域。由于知识产权制度主要作用是支撑自主创新，因此知识产权人才通常都要求有相应的理工背景。记者了解到，在含金量较高的专利代理人职业资格考试的四个报名条件中，高校理工科专业毕业成为重要的硬件要求。学校思政部根据理工院校的特点，开展了形式多样的知识产权法普及教育。

2013年7月，福建省知识产权远程教育厦门分站正式成立。分站由厦门市知识产权局主持，厦门理工学院思政部负责建设、承担具体培训事务。分站依托福建省知识产权远程教育平台教学资源开展公益培训。服务对象为厦门市机关单位、企事业、中介服务机构、高校、中小学等。成立至今共举行九期培训，共培训人数达7000余人次。在2014年全国99个分站综合测评中，厦门分站排名第二。近日，中国（厦门）知识产权维权援助中心又在该校成立工作站。这些标志着厦门理工学院已经成为厦门市乃至福建省的知识产权人才培养基地。

现在，学校有15名学生成为厦门知识产权局的志愿者。2013级知识产权信息管专业方向的李琬昀说，以前知识产权局没有精力去顾及一些超市的假冒产品，她与同学经过几天的努力，收集了十几份涉嫌专利违法产品的证据，最后，有4份证据经市知识产权局查明核实，相关责任单位受到应有处理。知识产权局还给予这些同学1800元的现金奖励。

李琬昀说，在知识产权产局作志愿者，能真正掌握相关的法律法规，这些是在学校和课本上学不到的。学校思政部主任孙华玉说，这些学生有了为知识产权局服务的经历，会得到用人单位的认可，这也为他们将来就业增加了“砝码”。

为了作好与知识产权相关的教育，学校培养了一批“双师”型教师。现在思政部有3名教师具有律师从业资格，1名具有专利代理人从业资格。2013年两位教师被聘为厦门市知识产权专家库专家；学校还聘请厦门市知识产权局局长卢琳兵、波鹰科技有限公司董事长张世文等为客座教授。

微信和网络多渠道普及法律知识

“大学生被拘留了，居然问警察能否请假回学校”，厦门理工学院思政部教师郭晓珍说，这充分突显了大学生法律知识的欠缺，但另一方面，理工科高校法律的课时又非常有限。为了解决这一矛盾，学校思政课教师在充分发挥“思想道德修养与法律基础”课堂教学这一法律教育主渠道作用的同时，还利用微信、网络、讲座等多种渠道来普及中国特色社会主义法律知识体系教育，让学生在日常生活中，处处感受到法律的存在。

“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。”这是刑法第二百八十四条后增加的一条，这一条内容也出现在厦门理工学院的微信平台“厦理工e起来”上，并有详细的解读。目前平台的用户几乎覆盖到该校的每个学生。校党委书记黄如欣要求思政部教师撰写既具有法律教育特色又能让学生快乐阅读的优秀微信推文。“厦理工e起来”专辟“e仔说法”栏目，毕业于厦门大学法律专业的校党委副书记林志成亲自审核该栏目的每一篇推文。该平台上近期推出的法律内容微信推文有：“微信红包的法律解读”、“校园生活与刑法修正案（九）”、“史上最严的《广告法》”、“厦理工同学离专利代理人有多远”、“知识产权维权有奖，你知道吗”、“创业舞步（五步）”等，内容涉及的都是与大学生活密切相关，同学们容易触犯和容易忽视的法律条款，浏览量达数万。

不仅仅是微平台，在厦门理工学院的网站上、在学生的周末文化大舞台上，以及文明班级的创建中，都渗透了法律知识教育。

厦门理工学院管理学院2013级学生兰云生说，最近看到大学生掏鸟蛋被判10年，如果这个学生在大学期间有一定的法学基础，或者是有接触过相关的法律知识，就不会造成悲剧结果。所以他要参加学校组织的法律学习活动，避免类似错误。（中国教育新闻网记者：熊杰）