2月23日下午，长江大学在6教205会议室召开座谈会，征求师生对思想政治理论课教学改革的建议。校领导李家宝、郑军，相关职能部门负责人，思政课部分骨干教师以及学生代表参加了座谈。会议由副校长李家宝主持。

会上，大家就如何贯彻全国高校思想政治工作会议精神、丰富教学形式、完善教学手段、改进教学方法、增进教学效果进行了热烈讨论。

“大一时，有位思政课老师课上得特别有意思，语言风趣，知识点一环扣一环，课堂氛围特别好。”农学院大三学生郑豫回忆起当年上思政课的情景时说，“这样的思政课一点也不枯燥，我们都喜欢上。”

在谈到思政课教学的感想时，张志超老师率先发言。他说，思政课教学改革，就是要使教学回归教育的本质，从教与学两端入手，教师要有责任心和使命感，敬畏讲台，克服职业倦怠上好每一节课；要对学生倾注真情实感，讲授内容要精炼、贴近实际，有说服力，让学生真信；教学方式要活，针对不同的层次群体要现差异性，要帮“马克思”讲好中国话，帮专家讲好家常话，把枯燥的基本原理变成生动的日常道理。在人才的引进方面，建议针对教学工作的特点，引进一些教学技能强、醉心教学的年轻教师充实思政课教师队伍。

贾廷秀老师提出，在新媒体时代，教师要结合信息传播的特点，更新教学理念，实行“双主体”教学模式。在教学中，教师要掌握年轻人的特点，走进学生心里，与他们交朋友、谈感想，活跃课堂教学气氛；思政课教学要融入教师和学生日常生活，要了解学生关注什么、思考什么，通过课前“暖课”设计，把知识性、思想性和趣味性结合起来，从寻找共同话题入手，调动学生的学习兴趣。她说，老师讲的要让学生知道，但学生想的教师也要知道，要通过对热点问题展开讨论，实现对学生的有效启发和正确引导，才能使学生对思政课真心喜爱，觉得终身受益。

“老师一定要下功夫备好课。”谈起自己的授课经验，尹业香老师说，“当今社会现实使我们教师面临知识的挑战，教师要备好课，总结起来就是‘一点二讲三串’。‘一讲’，即分小专题较详细地讲解重难点问题；‘二串’，是围绕历史主线条将各章内容串连起来，使学生明白前因后果；‘三点拔’，就是将教材中的‘知识点’突出点名，使学生懂得某些事件、文献对历史进程的重要影响”。

徐骆老师认为，面对95后大学生，应该利用新媒体等工具来引导和培养学生的学习兴趣。

其他与会师生也畅所欲言，各抒己见，提出了进一步推进思政课教学改革的建议，表达了上好思政课的愿望和信心。

在听取与会人员意见后，副校长郑军就如何上好思政课提出了几点建议：一是要真正学习领会全国高校思想政治工作会议精神，把“立德树人”作为中心环节并体现在学校各项工作中，要让学生找到真知、自信前行。要做好师生思想武装，把思想政治教育落到实处，就必须做到学生抓灌输、教师抓培训、干部抓表率、领导抓责任。二是要创新教学方式。敏感性是创新的基础，老师要做生活的有心人，善于捕捉生活中的热点问题。老师要通过集体备课，相互启发，形成教学团队，共同提高教学水平。在考核形式上可采取课堂内外综合评分，客观正确地反映教学效果。三是在设计教学过程的时，要考虑学分与学时的融合，教学内容与社会生活热点问题的结合。四是有计划地选派老师到地方挂职锻炼，充分了解社会，使自身教学工作更加贴近社会、贴近现实。最后，他还对思政课青年教师的发展和思政课教学改革创新计划（征求意见稿）提出了自己的看法。

副校长李家宝在做会议总结时说，马克思主义学院起草的思政课改革创新方案有亮点、有新意，但还要充分吸收本次座谈会上师生们的建议和意见，上升到学校层面做进一步的修订和完善。思政课是大学生思想政治教育的主渠道，一是要进一步抓好学科体系建设，找准优势，进行总结、提炼和融合，补齐“短板”。二是要造就一支知识渊博，理想信念坚定的师资队伍。教师要深入农村、企事业，开展调查研究，开阔视野，增强课堂吸引力和生动性。三是教师要走进学生心里，与学生心灵相通，以更好地推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。（通讯员：晏亮 陆峰）