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“金课开讲啦”——北京高校思想政治理论课网络示范教学活动第五期:“形势与政策”

2022-07-29     来源: 思想政治理论课高精尖创新中心     作者: 中心办公室

7月28日,由北京市委教育工委主办,全国高校思政课“手拉手”集体备课中心(中国人民大学-北京)、北京高校思想政治理论课高精尖创新中心(以下简称“高精尖创新中心”)、北京市高等教育学会形势与政策教育研究分会承办的“金课开讲啦”——北京高校思想政治理论课网络示范教学活动第五期以线上线下相结合的方式举行,来自北京各高校的5名优秀思政课教师围绕“形势与政策”课程进行网络示范教学。全国高校思政课教师、马克思主义理论及相关学科研究生、学生党员通过高精尖创新中心直播平台参与线上学习,直播浏览量近1.5万人次。
活动由北京科技大学马克思主义学院院长宋伟教授主持。
中国人民大学马克思主义学院刘进伟副教授作了题为“坚持自我革命是党跳出历史周期率的‘第二个答案’”的示范教学。他围绕习近平总书记在党的十九届六中全会、十九届中纪委六次全会等关于党的自我革命的最新论述,以“窑洞对”的故事为导入,介绍党跳出历史周期律的两个答案。在课程中,他重点分享了三个方面的内容:一是从百年党史的角度,聚焦新时代全面从严治党成就,分析坚持自我革命是党百年奋斗的历史经验;二是以党风廉政建设和反腐败斗争这一热点话题,生动解释自我革命的深刻内涵,结合中宣部“中国这十年”新闻发布会、党的十八大以来历次主题教育所解决的主要问题等,论述新时代党的自我革命的突出体现;三是从探索马克思主义政党建设规律、提升新时代党的建设质量、为全世界政党政治和政党建设提供中国方案等角度,立足新时代领悟“第二个答案”的重大意义。
来自中国人民大学的李少杰同学表示,通过聆听刘老师的授课,他全面认识了党跳出历史周期率的“第二个答案”的深刻内涵。在课程中,刘老师介绍的一组数据让他感到非常震撼,同时也感受到党进行自我革命的坚定决心和强大勇气。他认为,现在,我们应继续坚持自我革命,丰富“第二个答案”的时代内涵和实践体现,永葆党的青春活力,以实际行动确保我们党不变质、不变色、不变味。
北京交通大学马克思主义学院高正礼教授对刘进伟老师的示范教学进行了点评。他对刘老师围绕“自我革命是党跳出历史周期率的‘第二个答案’”主题所作的教学展示有几点深刻的印象:一是主题意义重大,二是历史根基深厚,三是理论阐释透彻,四是解读视野宽广。
首都师范大学马克思主义学院祝志男教授作了题为“当前台海局势与对台政策”的示范教学。她以“习近平总书记给参加海峡青年论坛台湾青年回信”为导入,从“台湾当局变本加厉谋‘独’拒‘统’,破坏两岸和平基础”“美国等西方反华势力‘以台遏华’,妄图阻挠大陆崛起”“祖国大陆胸怀天下,在复兴进程中推动解决台湾问题”三方面入手,为同学们解析当前台海局势和中央对台政策。最后,她指出,实现祖国统一既是民族大义与历史大势,也是民心所向与众望所归。回望中华民族5000年历史进程,统一终是主旋律,分裂只是偶杂音。祖国完全统一的历史车轮滚滚向前,这是任何人、任何势力都无法阻挡的,愿两岸同胞共襄历史伟业,共享复兴荣光。
来自首都师范大学的韩汶轩同学表示,通过祝老师的讲授,她不仅学习到新时代党中央的对台政策,也深刻感受到国家统一是大势所趋、大义所在、民心所向,今后要更加密切关注国际国内形势变化,不断扩充自身的知识储备。
北京师范大学马克思主义学院院长张润枝教授对祝志男老师的示范教学进行了点评。她指出,祝老师从三个方面剖析了当前的台海局势以及我们的对台政策,逻辑清晰,层次分明,材料丰富,讲述语言流畅,有吸引力。具体来讲,有三个方面的突出特点:一是问题意识鲜明;二是讲授重点突出;三是讲授案例求新。
北京体育大学马克思主义学院陈世阳教授作了题为“北京冬奥会、冬残奥会:共创人类未来的盛会”的示范教学。他从北京冬奥精神“共创未来”这一内涵入手,深入解析在申办、筹办、举办北京冬奥会、冬残奥会的过程中,中国是如何牢记奥林匹克运动初心、秉持奥林匹克运动格言、践行奥林匹克运动精神、贯彻奥林匹克运动目标,推动构建人类命运共同体的。通过对北京冬奥会进行“解剖式”分析,全面解释了中国面向世界、共创未来的信念与追求,生动展示了中国构建人类命运共同体的理念和担当。
来自北京体育大学的廖瑞东同学表示,陈老师讲课的逻辑性很强,同时运用大量鲜活的案例,将深奥、枯燥的理论讲透了、讲活了,他听得津津有味,收获很大,更加深刻理解了习近平总书记所讲的“北京冬奥会是我国重要历史节点的重大标志性活动”这句话的深刻含义,深深感受到党和政府为世界谋和平、为人类谋发展的博大胸怀和远大抱负。
北京工业大学马克思主义学院艾国教授对陈世阳老师的示范教学进行了点评。他指出,陈老师整个课程既有很强的现实针对性,又显示出理论剖析的深刻性,是一堂很精彩的示范课,有不少亮点和优点,值得学习借鉴:一是课程层层展开,逻辑严密,结构完整;二是每一部分都巧妙融入习近平总书记的相关重要论述,有力阐释了总书记关于人类命运共同体相关论述的深刻内涵;三是课程案例选择鲜活,语言活泼生动,富有文采。
北京科技大学马克思主义学院安静副教授作了题为“变与不变——新形势下把握总体国家安全观”的示范教学。她紧扣国家安全观,从“变”与“不变”入手,深入解析了我国国家安全所面临国际国内环境发生的深刻变化,明确指出新形势下坚持和践行总体国家安全观的重要意义。她指出,我们必须深刻认识国家安全环境的“变”与“不变”,深入理解和践行总体国家安全观,统筹发展和安全,敢于斗争、善于斗争,逢山开道、遇水架桥,勇于战胜复兴路上的一切风险挑战。
来自北京科技大学的张永同学表示,通过聆听安静老师的授课,他进一步加深了对国家安全形势的了解,他将在系统学习总体国家安全观的基础上,更加坚定地履行好维护国家安全的义务,做一个维护国家安全的忠实履责人。
中国农业大学马克思主义学院院长张晖教授对安静老师的示范教学进行了点评。她指出,安老师整个讲述主题明确,逻辑清晰,表达流畅,在娓娓道来中凸显现实深度和理论厚度,是一堂精彩的示范课,有不少亮点和优点值得学习和借鉴:一是题目提炼精当,二是案例选择妥贴,三是理论讲授精巧,四是语言表述清新,五是节奏把握合适。
中央财经大学马克思主义学院卢迎春副教授作了题为“历史性转移:从脱贫攻坚到乡村振兴”的示范教学。她从脱贫攻坚取得的伟大历史成就入手,引入了脱贫攻坚之后乡村发展将何去何从的现实问题,以环环相扣的“问题”作为引导,让教学沿着答疑解惑的认知路径层层递进、不断深入,深入解析“什么是乡村振兴”“为什么要全面推进乡村振兴”以及“如何全面推进乡村振兴”的问题。她强调,我们有党的领导的政治优势、有社会主义的制度优势、有亿万农民的创造精神、有强大的经济实力支撑,完全可以把实施乡村振兴战略这件大事办好。
来自中央财经大学的茹佳宁同学表示,通过课程学习,她认识到乡村振兴是动员起全党全社会力量的大战略,在乡村振兴战略的正确指引下,每个人都有机会展开手脚大有作为,她深感生逢此时,为此感到振奋。
中央财经大学马克思主义学院赵付科教授对卢迎春老师的示范教学进行了点评。他指出,卢老师的授课既有很强的现实性,又体现出理论剖析的深刻性,是一堂很精彩的示范课。这堂课在教学问题的设计、逻辑结构的梳理、理论剖析的方式、话语风格的呈现以及教学情感的投入等多个方面都值得学习借鉴,主要体现在:一是问题导向十分明确,二是逻辑结构清晰,三是理论剖析有深度,四是话语风格鲜活。
北京市高等教育学会形势与政策教育研究分会会长、北京科技大学党委宣传部部长彭庆红教授对本次网络示范教学活动作总结点评。他对五位老师的示范教学以及专家点评给予了高度评价,并特别称赞和感谢了五位学生代表,认为他们的发言思路很清晰、感悟很真切、表达很流畅、给人印象很深刻,展现了新一代大学生良好的精神风貌、综合素养,为今天的教学展示活动增光添彩。彭庆红会长对讲好形势与政策课提出了几点建议:第一,要把握好形势与政策课的特征与特殊要求;第二,要做好充分准备,既包括长远准备,也包括课前准备;第三,要适当运用教学技巧,增强教学活动的生动性和精彩度。
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“金课开讲啦”——北京高校思想政治理论课网络示范教学活动,是北京市委教育工委联合全国思政课“手拉手”集体备课中心(中国人民大学-北京)、高精尖创新中心、北京市高等教育学会各思政课教学研究分会共同打造的集体备课品牌。活动每月举办1次,紧紧围绕学习贯彻党的十九届六中全会精神、迎接宣传贯彻党的二十大,聚焦2021版思政课教材中的重难点问题,组织教学名师分课程开展示范教学,为全市思政课教师打造贯穿全年、覆盖全员的网络大课堂。

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