11月28日，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材出版座谈会在京召开，中共中央政治局委员、中宣部部长李书磊出席会议并讲话。中国人民大学党委书记张东刚出席座谈会，马克思主义学院院长、党委副书记郗戈在会上作交流发言。

11月29日上午，马克思主义学院召开“习近平新时代中国特色社会主义概论”课程集体备课会，第一时间传达学习教材座谈会精神和学校党委主要负责同志指示精神，与会教师围绕用好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材，讲好“习近平新时代中国特色社会主义概论”课程进行深入研讨。学校党委副书记齐鹏飞出席并主持集体备课会，学校党委常委、副校长王易出席并作总结讲话。

齐鹏飞在主持会议时表示，在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材编写过程中，学校共有8名专家学者参与其中，在全国高校处于“第一方阵”。教材出版后，学校第一时间举办集体备课会，党委书记张东刚同志多次牵头组织集体备课，充分体现学校党委的高度重视。结合学校在2022年3月启动的“习近平新时代中国特色社会主义思想研究工程”，对习近平新时代中国特色社会主义思想的学理化阐释、学术化表达、大众化传播得到进一步深化。可以说，在用好教材、讲好课程方面，人大马院有着得天独厚的优势和当之无愧的使命。全院上下要以此次教材出版为契机，坚决落实学校党委要求，集中力量组织学习，为深化课堂教学改革、提升课程教学实效提供坚实的实践基础和学理支撑。

王易在讲话中强调，党的十八大以来，学校党委深入学习贯彻落实习近平总书记关于思想政治理论课建设的系列重要讲话精神，高度重视学校思想政治理论课建设特别是“习近平新时代中国特色社会主义概论”课程建设工作，大力推动党的创新理论进课堂、进教材、进头脑，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。教材出版以来，张东刚书记、林尚立校长等学校领导多次组织集体备课会、深入一线课堂听课， 为课程教学问诊把脉，为深化教学改革指明方向。总体而言，“习近平新时代中国特色社会主义概论”课程授课效果良好。王易指出，在肯定成绩的同时，也要结合新阶段、新要求，自觉查摆并改进课程教学中存在的问题，要结合上级部门和学校党委的新要求、适应学生成长的新期待，开展更多探索和尝试，深化课程教学改革，扎扎实实把道理讲准、讲深、讲透、讲活，教育引导青年学生坚定理想信念，努力成为强国建设民族复兴的时代先锋和事业闯将。

郗戈传达《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材出版座谈会精神。他表示，此次教材出版座谈会的召开，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对思想政治理论课建设的高度重视。会议指出，要以教材出版使用为契机，推动授课教师学深悟透党的创新理论，强化理论研究对教学的支撑作用，改进优化教学方式，加大师资培养培训力度，切实提升教学质量和效果，更好用党的创新理论铸魂育人。人大马院要充分发挥学科优势、平台优势、科研优势和师资优势，为用好教材、讲好课程助力赋能，提供更为深厚的学理支撑。要充分认识到，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程作为为党育人、为国育才的关键课程、基础课程的重要性，以铸魂育人、立德树人为出发点和落脚点，全方位、系统化推进“三进”工作，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。

在随后开展的集体备课交流研讨环节，习近平新时代中国特色社会主义思想研究院院长秦宣、马克思主义学院教授郝立新、马克思主义学院副院长陶文昭、马克思主义学院副院长宋友文、习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研部主任王衡依次发言。

秦宣表示，党的十九大以来，在学校党委的坚强领导下，马克思主义学院和习近平新时代中国特色社会主义思想研究院围绕习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作做了长久探索，多名教师参与课程大纲编制、课件制作和教材编写工作，相关工作得到了上级部门和全国高校师生的高度认可。秦宣指出，贯彻座谈会精神，要做好以下几项工作，一是要认真总结人大讲授党的创新理论的经验，查找课堂教学中存在的问题，制定思政课教育教学高质量发展的提升计划；二是要提高广大教师的教学能力和水平，针对任课教师普遍年轻而课程内容广博深邃之间的矛盾，补齐师资短板、学理阐释短板，提升教学的针对性和实效性；三是要善于调动广大学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的主动性，使学生参与到课堂教学中来，形成良好互动关系。秦宣建议，人大马院要充分发挥“工作母机”作用，结合全国任课教师实际需要，有计划地开展教师培训，为讲好“习近平新时代中国特色社会主义概论”课程贡献力量。

郝立新结合自己授课、听课、调研的亲身经历分享心得体会。他表示，在部分高校听课调研的过程中，发现在课程建设方面还存在较为显著的发展不均衡情况，个别学校教研室建设存在短板、教学方式单一、科学研究对教学的支撑缺乏力度。这对进一步深化课程教学改革提供了目标方向。他指出，课堂教学离不开科研、教研工作的支撑，要大力开展、深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想的研究阐释工作，厚植学理化阐释根基，以研究促教学。

陶文昭结合参与教材编写出版工作分享心得体会。他表示，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材的出版，使课程讲授有了政治上可靠、学术上综合、内容上严谨的教学依据，授课教师能够从教材中获得解决教学中存在问题的有效手段。马克思主义学院的全体教师要认真学习，读懂、读通、读透教材，在此基础上，加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的体系化研究和学理化阐释，这样才能在课堂教学中做到与时俱进，紧跟前沿，提升教学实效和学生的获得感。

宋友文结合深化思政课改革创新工作分享心得体会。他表示，授课教师要自觉做到政治性和学术性的统一，立足学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，把道理讲准、讲深、讲透、讲活。学深悟透不仅要求教师本人读原著、学原文、悟原理，更要引导学生读原著、学原文、悟原理，师生共学共进。宋友文鼓励更多教师参与到课程教学与备课中来，更好发挥组织优势，在专题讲授的基础上，做好整体讲授、系统讲授。

王衡围绕“习近平新时代中国特色社会主义概论”课程课程改革方案进行了汇报。他表示，学校党委高度重视课程改革工作，要求做以学生为中心的改革、做重塑性的改革、追求有引领性和品牌性的改革、做有效果和口碑的改革。在学生方面，要大摸底、大调研，定期开展师生座谈会；在教师方面，要开展大学习、大练兵，强化集体备课制度；在教学方面，要大谋划、大破局，推动教学改革创新；在保障方面，要大推演和大协同，形成育人合力。

会后，马克思主义学院召开党委理论学习中心组（扩大）会议，学院党委委员、各思政课教研部主任围绕落实教材座谈会精神开展深入交流。

马克思主义学院党委书记朱岩表示，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材的出版，是落实习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”的重要举措，对师生的“教”与“学”都提出了新的更高的要求。学院党委将以此为契机，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，特别是要把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，推动学生坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，更好落实立德树人根本任务。在此基础之上，进一步打造能够发挥示范引领作用的“思政金课”，为推动大中小学思政课一体化建设贡献力量。

马克思主义学院副院长谭清华表示，习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材的出版，是推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑工作的标志性成果，也是中国特色哲学社会科学教材体系建设的标志性成果。作为一名思政课教师，要以教材出版使用为契机，强化理论研究对教学的支撑作用，改进优化教学方式，切实提升教学质量和效果，特别是要针对当代大学生的思想动态和思想关注，讲准讲深讲透讲活习近平新时代中国特色社会主义思想，使之真正的入脑入心，使之成为推动广大青年学生建设社会主义现代化和实现中华民族伟大复兴的不竭精神动力。

马克思主义学院党委委员郑吉伟表示，教材出版以来，张东刚书记多次主持召开“习近平新时代中国特色社会主义概论”课程备课会，既对我们一线教师上好这门课提出明确要求，又鼓励我们开动脑筋，大胆探索，真正做到用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。本次教材出版座谈会的召开进一步增强了我上好这门课的决心，教育引导青年学生坚定理想信念，厚植对人民的真挚情感，不断提升道德修养，树牢强国复兴有我的责任担当，传承弘扬奋斗精神，努力做社会主义建设者和接班人。

马克思主义基本原理教研部主任赵玉兰表示，习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的重大成果，是坚持“两个结合”的光辉典范。作为一名思政课教师，我们一方面要在教学中讲准讲深讲透讲活马克思主义基本原理，另一方面又要面向新时代，面向新征程，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，教导大学生坚定理想信念，树牢强国复兴有我的责任担当，努力做社会主义建设者和接班人。

思想道德与法治教研部主任张智表示，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想为新时代青年凝心铸魂是做好青年思想政治工作，培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年的根本要求，要在青年在真学、真懂、真信、真用上下足真功夫。《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》是向青年学生传播真理、为强国一代凝心铸魂的权威教材。思政课教师要研究吃透领悟教材内容，讲准讲深讲活思想理论，引导青年将习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行，全面深入地学习其主要内容，完整准确地掌握其精神实质，坚定不移地信仰其真理价值，舍我其谁地运用于社会实践，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新征程上挺膺担当。

中国近现代史纲要教研部主任刘进伟表示，夯实自身理论功底，是思政课教师落实立德树人根本任务的能力基础。我们要以深入学习《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材为牵引，在学习党的创新理论、提高思政课教学质量方面努力探索。第一，增强理论学习的系统性、深入性。认真把握习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、内容体系、理论品质、重大意义等，强化理论研究对教学的支撑作用。第二，增强思政教学的生动性、实效性。做好学情分析，引导学生用自身专业深入理解党的创新理论，激发学生紧跟党走、争做新时代好青年的使命感。第三，增强思政课的示范性、引领性。以学习教材为契机，通过集体备课、教学示范、教学研讨等，浓厚思政课建设氛围，提升各门思政课改革教学质量。

形势与政策教研部主任张苗苗表示，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材，是推动党的创新理论进教材进课堂进头脑工作的标志性成果，也是高校思政课教学的重要指导与遵循。作为一线思政课教师，要讲清楚习近平新时代中国特色社会主义思想的重要价值、创新发展与内在逻辑，也要阐释好其中的世界观和方法论，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引领当代青年成长成才。

研究生思想政治理论课教研部主任兰洋表示，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材，是推动党的创新理论进教材进课堂进头脑工作的标志性成果，也是中国特色哲学社会科学教材体系建设的标志性成果。作为一名思政课教师，面对实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑这一空前突出的任务要求，必须扎扎实实地学懂弄通悟透马克思主义中国化时代化新的飞跃，将习近平新时代中国特色社会主义思想讲准讲深讲透讲活，对照思政课教师“六要”标准和“八个相统一”的教学原则，用好教材，钻研教法，努力推进马克思主义中国化时代化最新成果“进教材、进课堂、进头脑”。

作为党创办的第一所新型正规大学的全国重点马院，学院将在学校党委的坚强领导下，久久为功、绵绵用力，把建设好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程作为一项铸魂工程、战略工程、示范工程，奋力推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，让广大师生在感悟思想伟力中更加坚定听党话、跟党走的思想自觉和行动自觉，真正得到思想启发、战略启示、智慧启迪、信仰启蒙，让当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。