党的十八届三中全会明确提出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。实现这一总目标，有三点需要明确：一是中国是一个人民当家作主的社会主义国家，而如何治理

“高考制度改革可以提高学生的学习兴趣，同时也能够加强他们的主动性。”“我认为，过早的文理分科是对学生的不负责任，是急功近利的做法”。 这是浙江大学宁波理工学院思想政治课“师生

党的十八届五中全会之后，“供给侧改革”引起关注并成为社会生活中的热词。在现代社会中，经济、政治、教育等向来就与整个社会生活紧密相连，经济上的“供给侧改革”必然呼唤并引领教育上的改革

复旦大学从改革教学内容、教学方法、实践环节、考试方式、队伍建设等五个方面出发，整体推进《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）教学改革，着力提高思政课教学的理论说服力，完善考试

枯燥乏味、照本宣科的教学模式，让思想政治课成为大学课堂上“犯困率”最高的公共课之一，欲逃怕点名、欲睡怕答题，学生往往处于“来了也不听”的神游状态。 而在江西现代职业技术学院，实践教学将思政教育这把“盐

2006年，中共十六届六中全会明确提出了“构建社会主义核心价值体系”的战略任务，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的核心和灵魂，构建社会主义核心价值体系实际上就是构建社会主义核心价值观。高校思想政治

高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。新的形势对高等学校思想政治理论课教育教学提出了新的任务和要求，如何通过书本理论教育引导当代大

“原以为思想政治理论课很沉闷、很枯燥，没想到教案编得这么有意思，互动教学让我们观点碰撞，引发了思考，真是解渴又解惑。”从2009年起，江西科技师范大学的学生惊喜地发现，思想政治理论课“变