【摘要】强化问题意识，突出问题导向，完善课堂教学设计是当前提升高校思想政治理论课教学实效性的有益探索与尝试。为此，高校思想政治理论课课堂教学可推行“六问法”，即问题何在？问题何重？问题何由？题解何法？

【摘要】习近平总书记“初心论”融入“思想道德修养与法律基础”课不仅是办好中国特色社会主义大学的要求，也是帮助学生树立科学的理想信念、自觉投身中国特色社会主义实践的现实要求。应紧密结合该课理想信念的教学

【摘要】法律案例是“思想道德修养与法律基础”课教学的重要资源。恰当使用法律案例，可以促进教材话语体系向教学话语体系的转换；促进思想政治理论课话语体系因事而化、因时而进、因势而新。这是因为法律案例

【摘要】深刻领会和把握党的十九大精神，使之“进教材、进课堂、进头脑”，是“马克思主义基本原理概论”课当下最紧迫的任务。要充分认识“马克思主义基本原理概论”课的课程属性，掌握和运用马克思主义原理的基本观

【摘要】高校思想政治理论课是涵育社会主义核心价值观的主阵地和主渠道。建设社会主义核心价值观引领的、大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优质的思想政治理论课，涉及思想政治理论课建设的各方面和全过程。近年

【摘要】本研究从青年网络民族主义参与过程中的极端行为出发，从社会心理学的角度，着重分析了从众效应、个人成就动机效应、去个性化效应、群体非理性效应等社会心理因素，对青年网络民族主义参与过程中极端行

【摘要】加强统筹协调，整合教学资源，讲好中国故事，有利于促进高校思想政治理论课教学，对增强高校思想政治理论课教学感染力具有重要的现实意义。高校思想政治理论课讲中国故事，就必须讲好中国三个故事：红色故事

【摘要】儒家优秀文化作为中华传统文化的根基和主流，其内蕴的博大精深、跨越时空的文化基因和精神特质，对高校思想政治理论课教学具有丰厚而独特的资源价值和滋养作用，主要表现在立德树人上的滋育作用、以文