作者：贵州师范大学马克思主义学院汪勇

2016年12月8日,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话,不仅从全局和战略高度深刻回答了高校思想政治工作的意义、目标、任务等一系列重大问题,具有很强的政治性、思想性和针对性,是新形势下指导高校思想政治工作的纲领性文献。笔者认真学习领会总书记的重要讲话精神后,对如何用好课堂教学这个主渠道和主阵地,有了进一步的思考。

关注学生,改革创新

关注学生,改革创新是吸引大学生注意力和提高思想政治理论课吸引力的前提。思想政治理论课教师要充分了解当代大学生的兴趣、情感、喜好、倾向、生活习惯、思维方式和思想观念意识等各方面情况,并针对不同门类、学科、专业、年级的大学生做到有的放矢,有针对性地把教材内容转化为教学内容。同时,还要充分尊重并联系大学生各方面实际。既要符合教育总体目标要求,又要符合学生成长特点和愿望及客观实际。教师在对教学内容进行筛选和讲授时,要突出以大学生为本的理念,尊重学生、关心学生、理解学生。课堂讲授要贴近学生的学习、生活和思想等各方面实际,聚焦并有力回答大学生普遍关注的社会现实生活、焦点、热点和难点及重大思想理论问题,从解决大学生最关心、最直接、最现实的利益问题入手,以小见大,借事说理,以理说事,关心大学生的疾苦冷暖和需求。努力在改革创新教学方法和手段上下功夫,增强课堂教学的时代感和实效性。一要努力克服把思想政治教育概念化、公式化、抽象化；二要注重教学手段、教学方法的改革创新,使教学方法、教学手段更富有时代性、感染力和穿透力；三要加强师生之间的平等沟通和互动交流,提升思想政治教育对话的吸引力,这样才能不断增强思想政治理论课的吸引力。

遵循规律,实事求是

思想政治理论课不仅要有吸引力,更为重要的是还要有说服力。思想政治理论课要遵循规律讲道理,让学生深知马克思主义理论是科学的真理。首先,遵循客观规律,增强理论的科学性和说服力。既要看到成就和优势,更要敢于直面各种问题,用真理的逻辑力量和客观内容来打动、教育和说服大学生。其次,思想政治理论课讲授内容要与实际相符而不是相反。各种思想政治意识形态及其斗争通过网络和新媒体等为大学生有所了解并受其影响而已经形成了某些粗浅的认识,同时还结合自己的各种感知和体验等形成了某种看法。因此,思想政治理论课讲授的内容要紧密结合大学生的切身感知和体验。再次,思想政治理论课不要回避问题和矛盾,进一步增强说服力。

敢于亮剑,讲究艺术

思想政治理论课要在以理服人的同时,还要做到以情感人。教师要有鲜明的态度,讲究语言艺术。首先,思想政治理论课教师要身体力行,真学真信真用,讲真理,说真话,增强思想政治理论课的真实可信度和可接受性及感染力,增强学生对马克思主义与中国特色社会主义共同理想的价值认同与情感认同。其次,教师要有鲜明的态度和立场。“立德树人”是思想政治教育的目的。思想政治理论课不仅要求教学要富有理性,更要有情感的参与,使课堂坚守为国为家的情怀,不仅要讲清马克思主义的科学真理性,同时还必须旗帜鲜明地高举追求真、善、美的大旗,勇于揭露现实生活中存在或滋生的各种虚假、邪恶、丑陋的东西,并加以严肃的批判。再次,思想政治理论课教师还要把语言艺术感染力作为载体和研究平台,掌握好思想政治教育语言艺术的科学性、准确性、真实性、鲜明性、生动性、幽默性、情感性、启发性等,通过精炼优美的语言艺术感染力把政治理论进一步内化为大学生的理想信念和政治觉悟,化作指导他们人生和社会生活实践的精神力量。