《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“深入进行弘扬和培育民族精神教育，深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育”。将丰富生动的“红色文化资源”融入大学思想政治教育过程中，“凝聚正能量，共筑中国梦”，让学生身心受到革命精神、优良传统、红色文化的感染和熏陶，可以说是其他教育形式所无法替代的。

2019年3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。习近平总书记强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。习近平总书记的重要讲话为办好思想政治理论课提出了新的重要要求，是办好思想政治理论课的重要遵循。思想政治工作从根本上说是做人的工作。习近平总书记提出：要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势；正确认识中国特色和国际比较；正确认识时代责任和历史使命；正确认识远大抱负和脚踏实地。我们一定要按照习近平总书记这四个“正确认识”的要求，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。笔者认为，弘扬“两弹一星”精神，彰显其在新时代高校思想政治教育中的价值内涵，正是落实习近平总书记四个“正确认识”要求的一个体现。

20 世纪 50 年代，“两弹一星”的开拓者们在青海的戈壁滩上，风餐露宿，日夜奋战，刻苦钻研，艰苦探索，以惊人的革命毅力、百折不饶的精神，成功研制出了我国的原子弹、氢弹、导弹，谱写了共和国历史上一段波澜壮阔、荡气回肠的壮丽篇章。在这场伟大事业的奋斗中，广大研制工作者培育和铸就了热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀的“两弹一星”精神。它是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的体现，是中国人民在20世纪为中华民族创造的新的宝贵精神财富。今天，这一精神，也为高校思想政治教育研究红色文化、传播红色文化提供了丰厚土壤, 并在新时代青海高校思想政治教育中日益彰显着不可替代的重要作用。

要不断丰富思想政治教育素材。更加重视红色教育，赋予了新形势下高校思想政治教育新的活力。“两弹一星”红色文化资源内涵丰厚，为大学生思想政治教育提供了丰富内容和精神源泉。充分运用红色文化资源对新时代青年大学生进行思想政治教育，如进行党史、国史教育，革命传统教育，帮助他们认识世情国情党情，深刻认识现在的幸福生活是无数社会主义事业的创业者、奋斗者用汗水、鲜血和生命换来的，必须倍加珍惜。激励大学生勇做走在时代前列的奋进者、开拓者，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。

我省拥有丰富厚重的红色文化历史资源，加强红色教育宣传，丰富了高校思想政治教育的内容，能够增强全省高校思想政治教育的“本土形式”并使其成为教学内容活起来的“加油站”。“两弹一星”研制过程中一段段鲜为人知的创业者的故事、一张张泛黄的那个年代的照片、一件件珍贵的历史文物，一首首可歌可泣的英雄楷模的歌……都是构成高校思想政治教育内容的鲜活素材，我们要利用好、发挥好。

要着力提升大学生思想政治素质。“两弹一星”事业所取得的巨大成就，是中国人民挺直腰杆站起来的重要标志，极大地鼓舞了全党全军全国人民的斗志，增强了民族凝聚力，激发了振兴中华的爱国热情。正如邓小平同志曾经指出的那样：“过去也好，今天也好，将来也好，中国必须发展自己的高科技，在世界高科技领域占有一席之地。如果60年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。” 从站起来、富起来到强起来，中华民族迎来了实现伟大复兴的光明前景，离实现近代以来我们民族的伟大梦想如此之近——这是一个令人振奋的历史起点，也是高校师生对新时代已经到来最为直观的体验与感受。这一成就与一代代中华优秀儿女坚定马克思主义信仰、坚持社会主义信念、坚守自力更生，发愤图强的意志是分不开的。我国是当今世界上坚持以马克思主义为指导、坚定不移地走社会主义道路的发展中大国。进入新时代，中国特色社会主义事业继续蓬勃发展。我们正在奋力实现“两个一百年”的奋斗目标，致力于建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴。高校大学生正是肩负着这一历史重任的一代青年，高校思想政治教育的目标就是培养社会主义事业的合格建设者和接班人。

“两弹一星”精神激励和鼓舞了几代人，是中华民族的宝贵精神财富。“两弹一星”精神中所蕴含的爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神正是培养当代大学生政治素质的重要资源。我们要让大学生从中国共产党领导人民进行社会主义建设的历程中，切实感受中国社会主义事业的创业者建设者们所具有的坚定的共产主义的远大理想、民族自立自强的豪迈之气；在奋力实现中国梦的新时代中，更加坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不断增强政治素质，不断开拓创新，把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，一步一个脚印往前走，经过坚韧不拔、百折不挠的努力，在时代大潮中建功立业，为实现中国梦奉献智慧和力量。

要厚植家国情怀。人是要有一点精神的，一个民族，一个国家，也要有点精神。钱三强、王淦昌、彭桓武、郭永怀、程开甲、朱光亚、邓稼先、于敏、周光召、陈能宽等一群优秀学子怀揣理想，为新中国不畏牺牲，献了青春献终身。他们一生就做了一件事，但却是新中国血脉中激烈奔涌的最雄壮的力量。作为“两弹一星”功勋奖章获得者的钱学森，数十年呕心沥血、攻坚克难，为了祖国的航天事业作出了彪炳史册的贡献。他的爱国奉献精神，激励了无数中国人。我们要学习钱学森、邓稼先、郭永怀等老一辈知识分子“党让我们去哪里，我们背上行囊就去哪里”“始终与党和国家的发展同向同行”的家国情怀和奉献精神，锐意进取、埋头苦干，奋力谱写实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的创新篇章！

中华民族精神的核心是爱国主义，爱国主义是中华民族的民族心民族魂。爱国主义精神激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。几十年来，青海作为“两弹一星”精神的诞生地，在不同时期都义不容辞地承担起了传承弘扬“两弹一星”精神的光荣使命，各族儿女把“两弹一星”精神转化为开发建设新青海的思想情感和不竭动力。特别是改革开放以来，青海各族儿女在对这一伟大精神的传承中又为其赋予了更加崭新的内涵，那就是“挑战极限、勇创一流”的青藏铁路精神、“五个特别”的青藏高原精神、自信开放创新的青海意识和“人一之，我十之”的实干精神，“大爱同心、坚韧不拔、挑战极限、感恩奋进”的玉树抗震救灾精神。这些崇高精神，具有鲜明的时代特征和地域特点，是社会主义核心价值体系在青海的生动体现，反映了青海各族人民追求发展进步的强烈愿望，表现出高原干部群众“缺氧不缺精神”、“缺氧不缺干劲”、“海拔高追求更高” 的强劲内生动力和豪迈家国情怀。进入新时代，站上新起点，建设新青海，就要面向未来、呼应时代，大力弘扬新青海精神。“登高望远、自信开放、团结奉献、不懈奋斗”的新青海精神，更是我们推进“一优两高”战略部署、确保与全国同步全面建成小康社会、建设富裕文明和谐美丽新青海的更加伟岸、雄奇的磅礴力量。幸福都是奋斗出来的，新时代是奋斗者的时代。大学生作为党和人民事业的重要推动力量和未来的奋斗者，应该把爱国之情、报国之志融入推动祖国改革发展、促进家乡变化进步的伟大事业之中，融入到人民创造历史的伟大奋斗之中。

要把“两弹一星”精神植入到高校思想政治理论课教学体系中。我们要用富有前瞻性的视角和体现时代性的方式，去挖掘、传承和弘扬红色文化的精髓，并合理地运用到对在校大学生的德育教育中，把“两弹一星”红色文化资源所蕴含的思想内容体现到高校思想政治理论课的课堂教学中，引导学生阅读富有思想性、创造性和自立自强韧性奋斗精神的“两弹一星”研制历史、创业故事、人物传记等，以直观生动的方式引导大学生从自身做起，积极践行社会主义核心价值观，从历史深处点亮爱国教育的火种，在课堂内外接力爱国教育的火炬，用生活实践燃旺爱国教育的火焰，涵养爱国之心、激活自信源泉。

要把“两弹一星”精神融入校园文化建设。大学生是校园的主体人群，通过开展积极、健康、向上的校园文化加强大学生思想、道德、行为引导是非常必要的。高校要发挥好校园文化的阵地作用，将“两弹一星”红色文化资源纳入校园文化建设中，不断探索主体活动的形式，利用征文、演讲比赛、红色漫画、报告会、原创校园话剧、红色影视赏析等，不断加强大学生对“两弹一星”精神内涵和时代价值的理解，培养大学生的积极进取精神、健康生活情趣和积极生活态度，为大学生“德、智、体、美、劳”协调发展创造有利条件。

要把“两弹一星”精神嵌入 “互联网+”新媒介信息传播渠道。要充分运用“互联网+”思维，借助微信、微博、QQ等学生易于接受的沟通平台，充分发挥网络媒介“以点带面”的扩散效应，通过对“两弹一星”精神及红色文化爱国主义教育基地资源的链接，师生收集整理的正能量文章、视频、图片等材料的分享推荐，把“两弹一星”精神等红色文化与新媒介信息传播有机结合，积极引导大学生自觉践行社会主义核心价值观，与祖国和人民同行，努力创造精彩人生。

要积极开展思政教育实践活动。拓展“两弹一星”精神教育的路径，还需把课堂宣讲、实地观摩、体验活动等结合起来，立体推动大学生思想政治教育往深里走、往心里走、往实里走。要倡导大学生身体力行积极参与社会实践，磨砺大学生面向基层的意志品质。继续定期组织学生开展“参观烈士陵园”、暑期“学生下乡”“红色之旅”等多项社会实践活动，使得大学生不仅仅成为红色精神文化的学习者、参观者，还要成为红色文化的发扬者、传播者，促使大学生在红色文化的影响和熏陶下，在社会实践的磨砺和锤炼下，真正体会到新时代新征程的巨大责任感和庄严使命感以及自身本领水平有待提高的差距感，从而深刻领悟并切实将学习态度从“要我学”向“我要学”转变，不虚度自己宝贵的大学时光。

（作者为青海师范大学马克思主义学院教研室主任、副教授）