【摘要】深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,努力把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性、指导实践和推动工作的强大力量是当前和今后一个时期的重大政治任务和责任。高校是教育强国、文化传承与发展的主力军,应在学习贯彻落实习近平总书记重要论述上勇当排头兵,先学一步、学深一层,反复体悟、融会贯通,在读厚理论、读懂形势、读透职业、读清责任中,推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。
【关键词】习近平新时代中国特色社会主义思想;高等院校;时代责任
【作者简介】吕治国,琼台师范学院党委书记。
【原文出处】《北京教育》:德育,2024.1.4~6,14
【基金项目】本文系2023年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项重点项目“中外合作办学高校思想政治理论课体制机制建设研究”(23VSZ025)的阶段性成果。
习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是指引全党全国人民团结奋斗的思想旗帜,是当今时代和当今世界“真正的哲学”,更是引领中国式现代化建设的强大思想源泉。高等院校要在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想上以读厚理论、读懂形势、读透职业、读清责任的“四读”,切实推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑“三进”,时刻保持学的劲头、悟的高度、行的力量,以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践,以党的创新理论升华自我、强大自我,在中华民族伟大复兴大业中切实扛起教育使命和担当。
一、坚持把理论著作“读厚”
习近平总书记曾分享自己研读原著的体会:“没有窍门,就是要反复读,用心读,要把马克思主义原著‘厚的读薄,薄的读厚’。”[1]这一论断指明了学习马克思主义经典著作的路径方法。一是“由薄到厚”。读厚的过程,就是把理论著作的每一段每一句,都比照中国历史文化和实际情况深入分析,逐步领会伟大理论外延,这样才能把深刻的内容读懂读透。党的二十大报告字字珠玑,是党的集体智慧结晶,内涵极其丰富、外延极其宽广。我们要读懂“三个务必”,就要学习毛主席的“两个务必”,体悟这是党中央对党员教育要求的丰富和拓展,是当代共产党员时代精神的内涵和体现;我们要读懂“自我革命”这个突破历史周期律的第二个答案,就要学习1945年7月著名的“窑洞对”中,毛主席提出“人民监督”的第一个答案,体悟两个答案的传承与发展……如此这样,我们才能真正读懂报告背后的深意。二是“由厚到薄”。读薄的过程是由浅入深、由表及里,一步步理解其精神实质、掌握其内涵精髓的过程。厚的读薄,是理论积淀,是厚积薄发,是思想升华。要把精髓提炼出来,弄清潜在联系、逻辑层次、相互关联,抓住本质、把握整体,融会贯通、纲举目张,做到“知其长,晓其短,师精神而弃皮毛”[2],切实把零散、孤立、感性的理论关联化、系统化、理性化。我们要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,就必须深刻认识中国式现代化是贯穿党的二十大报告的鲜明主线,深刻领会中国式现代化理论是党的二十大的重大理论创新,必须深刻把握中国式现代化的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑,从而实现化繁为简、抽丝剥茧,提纲挈领学懂弄通党的二十大精神。三是“再薄至厚”。理论的价值在于指导实践,在于以学增智、内化于心,学以致用、外化于行。马克思主义经典著作卷帙浩繁、内容精深,不经过一番联系实际的熟读精思,难以兼收并蓄、化为己用。我们要结合实践主动思考,把自己摆进去、把职责放进去、把工作照进去,带着问题学原义、联系实际析原理,进行具体化、实际化的“沉浸式”“代入式”思考,从而更加深刻领悟科学理论的学理哲理、道理情理,把握好其中的世界观、方法论和立场观点方法,锤炼党员干部触类旁通、举一反三的能力,获取破解工作难题、化解发展困境的“秘钥”,夯实担当干事的技能本领、底气勇气,切实做到读到深处、行至远方,读薄原著、读厚实践。
二、坚持把教育形势“读懂”
党的十八大以来,党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计,作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策。2023年5月29日,习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调“建设教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导”吹响了决胜教育强国的催征号角。在刚结束的2024年全国教育工作大会上,教育部党组明确提出组织实施教育强国建设规划纲要是“头等大事”“一号工程”,教育强国建设在抓紧推进,我们必须认清形势,紧紧跟随。一是要胸怀“国之大者”。教育兴则国家兴,教育强则国家强。作为培养新时代教师的高等院校,我们要紧盯“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”这个核心课题,推进教育高质量发展,办好人民满意的教育,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,培养社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之材。要紧抓“加强教师队伍建设”这个最重要的基础工作,着眼“培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”[3]这个总要求,着力抓好理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心等多维度师德师风建设,大力弘扬“教育家精神”,努力培育更多“强师”“大先生”。二是要心系“地之大局”。2018年4月13日,习近平总书记宣布在海南建设中国特色自由贸易港。这是国家战略,也是海南之幸,更是教育之机。5年多来,海南省深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和对海南工作的重要指示批示精神,以办好人民满意和自贸港建设需要的教育为目标,以国际教育创新岛建设为引领,担负起党中央、国务院赋予海南教育全面深化改革开放创新的重大历史使命。作为海南自贸港的高等院校,在自贸港建设的历史洪流中,最大的作为、最大的责任,就是贡献一批高素质人才。因此,要瞄准自贸港建设需要,坚持触角不断延伸,探头持续拉长,努力培养海南需要的高素质、国际化、创新型急需紧缺人才,努力提升教育对海南高质量发展的支撑力、贡献力。三是要把握“教之大势”。习近平总书记强调,建设教育强国基点在基础教育。自贸港建设以来,海南基础教育发生格局性变化,办学质量提高,人民满意度显著提升。但与即将封关运行的海南自贸港的需求相比,海南基础教育依然存在一些亟待补齐的短板。其中,教师队伍建设的能力性缺编、结构性缺编和政策性缺编尤为突出。学院作为当前海南“小幼特”(小学、幼儿、特殊教育)教育师资培养培训的主要基地,将聚焦主责主业,办好人民满意的、自贸港需要的高水平师范院校,努力实现80 %的学生就读师范专业、70 %的毕业生留在海南就业、60 %的学生从事教育行业。我们将强化问题意识,优化专业结构,提高培养质量,为各市县各学校“订单式”培养优秀教师,为自贸港建设背景下的基础教育质量提升贡献智慧、扛起担当。
三、坚持把教师职业“读透”
教师是教育工作的中坚力量。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调,“要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓”[4],明确了强教必先强师的重要性,我们要深刻领会强教必先强师的重要战略意图和战略要求,坚决扛起教育强国的责任担当。一要有家国之念。这是教育工作者的守正创新之源。党的十八大以来,习近平总书记对广大教师提出了“四有”好老师、“四个引路人”“大先生”等殷切期望,贯穿其中的重要一条是家国情怀。我们要始终恪守“为党育人、为国育才”的红色初心,把自己的青春、智慧乃至生命毫不保留地奉献给党和人民的教育事业。我们要始终扎根中华大地,赓续中华民族上下五千年薪火相传的文气、中国共产党百年风华正茂立志千秋伟业的豪气。我们要始终胸怀“世界百年未有之大变局,党和国家事业发展全局”这两个大局,实现从“小我”到“大我”“无我”的升华。二要有教育之情。这是教育工作者安身立命之本。“心有大我、至诚报国,教书育人、敢为人先,淡泊名利、甘于奉献”[5]这24个字既是对黄大年一生事迹的高度概括,更是习近平总书记对教师的殷切重托。我们要牢固树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,立足教师岗位这个实现人生价值的舞台,守好教育事业这个报效祖国的战场,爱岗敬业,搏击中流,“捧着一颗心来,不带半根草去”[6]。要大力培育高尚的道德情操和精神追求,不为名驱利诱,学为人师、行为世范,坚守三尺讲台,潜心教书育人,把全部精力和满腔热情奉献给教育事业,努力做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。三要有仁爱之心。这是教师的顶天立地之基。习近平总书记指出,“做好老师,要有仁爱之心,”这一重要论断,丰富了教师的职业发展内涵,指明了教师培养的重要方向。教育是塑造人心灵和灵魂的伟大事业,热爱学生是教师厚重的职业底色。我们要真诚地尊重学生,相信每个学生都能成为有用之才,欣赏每个学生独特的个性特点,理解每个学生多方面的需求,解决每个学生遇到的困难,做到“学而不厌,诲人不倦”“有教无类”“因材施教”“教也多术”,以仁爱之心促进每一名学生成长进步,以仁爱之心开启每一名学生的心灵之门,以仁爱之心展现教育的无穷魅力。
四、坚持把时代责任“读清”
一代人有一代人的责任,一代人有一代人的担当。习近平总书记强调:“强国建设、民族复兴的接力棒,历史地落在我们这一代人身上。”作为新时代的教师,要自觉听从党的召唤,奋力担起时代责任。一是担起民族复兴之责。深刻体会“建设教育强国是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程”,做到始终坚定不移听党话、跟党走,切实把增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”落实到行动上;始终牢记共产党员是第一身份、为党工作是第一职责,以强烈的主人翁意识、公而忘私意识、舍我其谁意识,履行好党员义务,承担好岗位责任;始终敢于斗争、发扬斗争精神,在任何时候、任何情况下都毫不动摇、毫不退缩,向着既定目标勇毅前行,以教育之力厚植人民幸福之本,以教育之强夯实国家富强之基,为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。二是担起教育强国之责。深刻体会“建设教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导”,牢牢把握建设教育强国的根本保证,加强党对学校工作的全面领导,落实好党委把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的“六项职能”,始终确保学校发展的正确方向;牢牢把握建设教育强国的办学方向,以立德树人为根本任务,有力推动“三全育人”综合改革,扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑;牢牢把握建设教育强国的质量要求,坚持把高质量发展作为学校的生命线,大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求推进科研创新,不断提升人才培养质量。三是担起扎根守土之责。深刻领会“建设教育强国是促进全体人民共同富裕的有效途径”。以办好人民满意和自贸港建设需要的教育为目标,按照习近平总书记“聚四方之才”的指示要求,落实百万人才进海南行动计划,不断提升学校高层次人才的比例和贡献率;宣讲好习近平总书记“4·13”重要讲话、“1348”战略、四大支柱产业等,引导青年学生感悟自贸港、爱上自贸港、扎根自贸港,培育青年学生匹配中国特色自贸港的“国际范儿”;针对海南80%土地在农村、60%人口是农民、20%GDP为农业的实际,发挥师范教育主力军作用,加强乡村基础教育师资培养培训,为打造中国式现代化海南样板作出教育贡献。
坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,以学习“四读”,切实推进党的创新理论进教材、进课堂、进头脑,才能牢牢把握教育的政治属性、战略属性和民生属性;才能准确把握教育与中国的关系、中国教育与世界的关系;才能在中国式现代化中找准定位,明确方向,在国际新格局中补短板、锻长板,为加快建成有重要影响力的世界教育中心贡献高校之力。
参考文献:
[1]习市长指导我“要把马克思主义原著‘厚的读薄,薄的读厚’”[N].中国青年报,2022-3-16(04).
[2]贾平凹.书,这个朋友不能一日不交[EB/OL].https://m.gmw.cn/baijia/2020-09/17/1301572346.html.
[3]《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《扎实推动教育强国建设》 [EB/OL]. http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/.xw_zt/moe_357/2023/2023_zt04/yw/202309/t20230915_1080574.html.
[4]把加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓——八论学习贯彻习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神[N].中国教育报,2023-06-08(03).
[5]把爱国之情报国之志融入伟大事业伟大奋斗——学习贯彻习近平总书记对黄大年同志先进事迹重要指示系列评论之四[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_2082/z1_2017n/2017_z132/201705/t20170531_306129.html.
[6]落实立德树人根本任务[N].人民日报,2023-08-18(06).