【摘要】《思想道德与法治（2021年版）》教材已在全国高校投入使用，其中第六章承载着在课堂主渠道传播习近平法治思想，引导大学生提升法治素养的任务。讲好第六章，需要我们在弄清教材修订思路的基础上，进一

【摘要】通过思政示范课教学，提升思政课教师的教学能力，增强对常态课的示范引领效应，是促进思政课建设的一种有效途径。但在教学实践中，一些思政课教师的示范课由于耗费时间精力过多、一味追求华丽时髦、过

【摘要】高校思政课建设内涵式发展是以更充分地反映思政课本质属性、彰显思政课本质功能为目的，以遵循思想政治教育发展的内在规律为驱动，以推动思政课高质量发展为主题，以更好地满足“四为”要求为追求，以

【摘要】进入新发展阶段，打造深化高校思想政治理论课改革创新“升级版”意义重大；要创造性抓好打造深化高校思想政治理论课改革创新“升级版”的重点工作，紧紧围绕解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人

【摘要】“大思政课”是立德树人系统工程中思想政治理论课的新形态，是对思政课建设经验和建设规律长期认知的凝结，将在思政课培根铸魂的导向功能中占据新方位。善用“大思政课”，必须明确“大思政课”在其所

【摘要】进入新发展阶段，新的伟大征程赋予了“大思政课”新的历史使命，对“大思政课”提出了新的阶段要求。立足新发展阶段，“大思政课”贯通历史、观照现实、启迪未来，是从全球视野和中国视角出发去探讨“

【摘要】“大思政课”理念对新时代思想政治理论课教学提出了更高要求，也为思政课教学水平的提升带来了广阔空间。从教学要素的视角分析，善用“大思政课”意味着教师要有“大队伍、大视野、大情怀”，学生要能

始终把握历史主动，勇于担当、善于创造，是中国共产党的优势所在。党的百年光辉历史，就是一部发扬“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”大无畏气概，把握历史主动、锚定奋斗目标的不懈奋斗史。《中共中央关于党的百年