党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治理论课（以下简称“思政课”）建设，习近平总书记围绕思政课建设发表系列重要讲话和指示批示，为新时代思政课教学方法创新发展提供理论指导和根本遵循。新时代高校思政课教学方法在党中央高度重视、宣传教育部门强力推进和广大思政课教师努力探索实践下，取得了历史性成绩，发生了历…

人的解放作为一个终极目标是马克思主义最具时代感的历史主题，其深意关乎人类的真正自觉，蕴含着对人自我实现的殷切期望，期待真正符合人性的生存方式。《黑格尔法哲学批判》(以下简称《批判》)是马克思思想发生转折的一个关键节点。在随后的《黑格尔法哲学批判(导言)》中，马克思开创了无产阶级历史使命的学说，提出了诸如“思想的闪电彻底击中人民的园地”“理论只要彻底就…

文章来源 思想理论教育 2023.3 基金项目 国家社会科学基金项目“新时代思想政治教育的主要矛盾研究”（项目批准号：18BKS183）、安徽省社科规划项目（重点项目）“‘中国之制’的故事解码与内在逻辑研究”（项目批准号：AHSKZ2020D45）。 摘要 关键词 ［摘要］社会空间理论认为，空间不是僵死、空洞和固化的，而是一种生产的空间，这也为思想政治教育空间叙事提供了…

教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人根本任务。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，在培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的教育根本问题上，发挥着不可替代的作用。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”[1] 因此，培养一支“可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为”的…

长期以来，思想政治教育具有意识形态属性这个本质规定，在学界达成了最广泛、最基本的观念共识。最广泛是因为意识形态在社会生活中的特殊重要性和全面渗透性，最基本是因为意识形态属性在这里还只是“经验的概观”和“抽象的共相”，还没有真正摆脱思想政治教育和意识形态相互定义的理论外观、逻辑循环，并在想要对本原真相有所突破时又唯恐走得太远而迷失方向，导致围绕观念…

文章来源 中南民族大学学报(人文社会科学版) 2023,43(03),165-171+188 基金项目 教育部人文社会科学研究规划项目“高校思想政治理论课教师胜任力及队伍建设研究”(18YJA710014) 摘要 关键词 ［摘要］马克思恩格斯基于历史唯物主义提出了人的全面发展的价值理想，并系统论述了人的全面发展的基本内涵和实现条件。习近平总书记立足我国社会基本矛盾发展新变化，进一步…

文章来源 中国矿业大学学报(社会科学版) 2023.03.24网络首发 基金项目 江苏高校哲学社会科学研究思政专项重大项目“后疫情时期高校思想政治教育话语趋向与供给策略研究”（项目编号：2022SJZDS026） 摘要 关键词 ［摘要］中华优秀传统文化融入现代思想政治教育本质上是一个依托思想政治教育学科而将经典文本意义向时代价值转化的实践过程。此过程包含文本之释读范式…

文章来源 政治学研究2023年第1期 基金项目 辽宁省高等学校基本科研项目“数字国家背景下的协商民主范式创新与社会参与路径研究”( LJKMＲ20221531)  摘要 关键词 ［摘要］全过程人民民主既是社会主义民主政治的鲜明特点，也是进一步推进中国政治发展的重要目标。作为社会主义民主政治的特有形式和独特优势，协商民主很好地体现了全过程人民民主的核心要…

基金项目 本文为2021 年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）“有关网络现象的生成逻辑及治理策略研究”（项目编号：21JDSZ3188）阶段成果。 摘要 关键词 ［摘要］思想政治教育形象具有客观性与主观性并存、一般性与特殊性叠加、外显性与内隐性融合的特质。思想政治教育形象的直接生成逻辑与间接生成逻辑分别建构了思想政治教育的内在形象与泛在形象，思…