文本与思想是哲学研究中密不可分的两个方面，文本研究的突破将极大地促进思想阐释走向纵深。列宁曾于1914年在《卡尔·马克思》一文中指出：“1842年，马克思在《莱茵报》上发表了一些文章……从这些文章可以看出马克

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截稿时间：2023年6月23日 会议时间：2023年6月下旬  会议地点：郑州 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，不断开辟当代中国马克思主义和21世纪马克思主义新境界，加强新

5月25日至27日，中国人民大学党委理论学习中心组到河北阜平、正定举办主题教育读书班，重走光辉校史红色之路，重温总书记思想实践之路，这是一次追寻初心的红色之旅、调查研究的生动实践。中央主题教育第五十三指导

为进一步学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，推动主题教育走深走实，教育部举办“教育大讲堂”，通过系列报告会帮助直属机关广大党员干部在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上取得新成效。5月26日，

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党的二十大报告系统阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，以及贯穿其中的立场观点方法，为我们党继续推进实践基础上的理论创新提供了科学方法，也为我们在主题教育中学深悟透习近平新时代中国特

列宁的认识论思想是列宁在研究马克思主义哲学过程中，对认识论问题进行深入思考的结果。在继承和发展马克思、恩格斯的唯物论与辩证法基础上，列宁进一步阐述了认识过程的本质、规律和方法。列宁在《哲学笔记》中提出