【作者简介】闫方洁，华东师范大学马克思主义学院(上海  200241)。 【原文出处】《教学与研究》(京)，2020.5.95～103 课程名称：《马克思主义基本原理概论》 对应章节：第七章　共产主义崇高理想及其最终

【摘要】讲好思政故事，是提升思政课亲和力和实效性的重要抓手和途径。围绕习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂的重大任务，充分发掘十八大以来党中央进行治国理政、推进中国特色社会主义进入新时代的过程

【摘要】全媒体时代思想政治理论课教学理念仍需守正，即思想政治理论课教学理念需坚持正本清源、凸显守好底线、保持理直气壮。全媒体时代思想政治理论课教学理念需要创新，全程媒体要求思想政治理论课教学理念

【摘要】中国近现代史是中国人民在中国所处的历史条件下的奋斗史，实现“中国梦”是整个近现代史的灵魂。其必然分为三个阶段：从三座大山压迫与剥削下解放出来，建设独立自主的工业体系与国防体系的“站起来”

【摘要】习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话中强调，要不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。这四个增强都离不开学理性。高校思想政治理论课要坚持政治性和学理性的统一，以学

在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上的讲话 （2020年10月14日） 习近平 女士们，先生们，同志们： 今天，我们在这里隆重集会，庆祝深圳等经济特区建立40周年，总结经济特区建设经验，在更高起点上推进

【摘要】高校思想政治理论课教学内生能力建设就是以高校思政课的内涵发展为目标，把大规模的外部支持有效转化为高校思政课发展的内在因素，形成高校思政课自我持续发展的内生能力，从而实现从外部支撑下的大规

【摘要】思想政治理论课改革创新是实现立德树人根本任务的内在动力，“八个统一”是指导思想政治理论课改革创新的基本原则和实践遵循，蕴含了科学的认识论，指明了改革创新的认知性前提，明晰了何以来的问题；