学人小传 陈先达，1930年生，江西鄱阳人，当代马克思主义哲学家、教育家，中国人民大学一级教授、学术委员会主任，教育部社科委哲学组召集人，曾任国务院学科评议组成员、全国历史唯物主义学会会长

当前，新媒体新技术发展所带来的变革性影响愈发明显和突出，使信息网络正成为影响社会各个方面的重要因素。推进信息网络时代思想政治教育提质增效，要求我们必须把握原则方向，加强组织领导，推进深度融合，增强思想

【作者简介】吴起民，北京师范大学马克思主义学院讲师（北京100875）。 【原文出处】《中共党史研究》（京），2020.1.24～29 在高校思想政治理论课程体系中，“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）是一

【原刊编者按】作为全国高等院校思想政治理论课教学的重要组成部分，“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）课程自设置以来，已取得很好的思想政治教育效果，也在客观上逐步形成了一定的学术逻辑和文化意涵，

【原刊编者按】突如其来的新冠肺炎疫情，给全国人民的生命安全和身体健康造成了巨大的威胁。在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，全党全军全国各族人民打响了疫情防控的人民战争、总体战和阻击战，为学

【摘要】增强“坚持党的领导”的自觉性是“中国近现代史纲要”课教学的一个重要目的与要求，也是思想政治理论课作为关键性课程、发挥培养“时代新人”作用的题中应有之义。为了更好地实现这一目标，应当将“坚

【摘要】统筹推进大中小学思想政治理论课一体化建设是顺应新时代办好思想政治理论课的生动实践，而直面大中小学思想政治理论课面临的挑战和问题，优化思维方式，是深化大中小学思想政治理论课改革创新的基础和

【摘要】“形势与政策”课教育教学具有持续时间长、专任教师少、内容更新快和学科支撑弱等特殊性，迫切呼唤协同建设和创新。近年来，该课程的协同建设取得了明显成效，但实践中还存在着思想认识有待提高、体制