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高校思政课教师的网络舆论“把关人”角色刍议

【摘要】互联网是新时代高校思政工作面临的最大变量,高校思政课教师不仅要在课堂教学活动中善于运用互联网技术,推动思政课与新媒体的融合,更要从存在论角度看待网络思政工作的重要性,找准定位、发挥优势、

2019-07-09

“从心开始”,提高思政课教师引领力与影响力

【摘要】思想政治理论课从本质上分析是一门“人学”。它与其他学科最大的差别在于,它不是简单的知识灌输,而更多的是思想的启迪、人格的升华,精神世界的建构。因此,它对教师有着更高层次的要求。思想政治理

2019-07-09

办好思想政治理论课关键在教师

【作者简介】王炳林,教育部高等学校社会科学发展研究中心主任、教授、博士生导师。 【原文出处】《中国教育报》(京),2019.3.26.① 3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要

2019-07-09

习近平对马克思主义教育理论的新发展

党的十八大以来,习近平总书记立足于中国教育的理论与实践,在继承和发展马克思主义教育理论的基础上,紧扣新时代中国教育发展面临的新情况和新问题,对如何做好新时代的教育工作特别是马克思主义教育理论工作做过多

2019-07-09

“马克思主义理论与中国道路”第三届全国研究生论坛在大连理工…

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,深刻领会全国高校思想政治教育工作会议、全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会等会议讲话精神,加强全国马克思主义理论学科研究生的相互交流

2019-07-09

验证与发现:高校思想政治理论课教学质量年成就新探——基于20…

【摘要】借助CiteSpace文献分析软件和LDA主题模型,通过分析、对比2016年和2017年中国知网相关期刊文献的关键词和文本内容,对“质量年”建设成就中的“导向正了”“取向好了”“风向变了”“气象新了”和“志

2019-07-09

思想政治理论课要着力培养学生“三个认同”

办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,最主要的是培养学生对马克思主义、对中国特色社会主义、对中国共产党的认同。 一、培养学生对马克

2019-07-09

提升大学生阅读马克思主义经典著作的量与质

【摘要】高举马克思主义的伟大旗帜,就要从源头上认识马克思主义,读原著、学原文、悟原理。加强大学生阅读经典的量与质势在必行,要引导学生正确认识马克思主义经典著作;利用媒体宣传,营造著作阅读氛围;优

2019-07-09

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