【摘要】“两个确立”是党的十八大以来我们党作出的重大政治抉择，是新时代十年取得的重大政治成果，也是新时代十年取得伟大变革的根本原因。“中国近现代史纲要”课要讲好“两个确立”，必须厘清课程的政治属

【摘要】习近平总书记高度重视精神的力量，对中国精神有着丰富的论述。党的十八大之前，习近平同志在地方工作期间，一直关注对工作所在地的革命、建设、改革过程中形成的相关精神的提炼、概括和升华，这构成了

【摘要】在“大思政课”视域下，打造“思想道德与法治”课教学改革创新的“升级版”，实现课程教学高质量发展，是落实新时代新命题，落细新教材新要求的题中之意，关键要在一个“心”字上下功夫。要做到学情分

【摘要】大学生的精神需求新变化与教师“教学供给”相对滞后之间的矛盾，成为制约当前思想政治理论课教学有效性的关键因素。新时代大学生的精神需求同宏观社会发展与微观生活情境紧密相关，在认知上表现出高阶

【摘要】“螺旋上升”作为思想政治理论课建设的科学方法论，涵盖教学目标、教学内容和教学过程，是实现大中小学思政课一体化的关键。从认知、接受、过程来看，这一方法论蕴含从感性到理性、从启迪到建构、从简

【摘要】教学设计是高校思想政治理论课教师备课的关键。教学设计的提升，要以“讲深、讲透、讲活”为着力点。在教学设计中，要做好科研，挖透教材，找准目标和重难点，将道理“讲深”；要设计好课堂导入、教学

【摘要】增强高校思想政治理论课亲和力、感染力、针对性和实效性，有必要用好细节叙事。细节叙事在高校思想政治理论课教学中具有重要作用，高校思想政治理论课也具有丰富的细节资源。高校思想政治理论课教师善

【摘要】高校思想政治理论课教材是高校马克思主义理论教育的重要内容载体，教材名称及内容的变迁体现了不同时期高校马克思主义理论教育的变化过程，也反映了高校思想政治理论课课程的改革和发展历程。目前理论