【摘要】习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为“概论”课教学增添了富有时代色彩的新篇章，也对这门课的教学体系安排和教学方法改进起到了重要的指导作用。“概论”课的教学任务是引导学生全面系统地

【摘要】经济上的供给侧结构性改革是要减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给，增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性，更好地满足人民日益增长的美好生活需要。思想政治理论课供给侧结构性改革可以对经济上供

【摘要】思想政治理论课是做好高校思想政治工作的主渠道，提升思想政治教育亲和力和针对性，必须形成思想政治理论课的协同效应。生成思想政治理论课协同效应，要结合育人渠道，实现思想政治理论课与日常思想政治教育

【摘要】高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新。“思政课程”与“课程思政”同向同行要着力把握几点：在“同向”方面，要解决政治方向的一致性问题，育人方向的一致性问题，文化认同的统一性问题；在“同

【作者简介】孙丽珍，浙江科技学院社会主义核心价值观研究中心；李泽泉，浙江科技学院社会主义核心价值观研究中心。 【原文出处】《红旗文稿》（京），2018.9.26～28 近年来，在国内网络舆论场上，有一部分被网民

【作者简介】肖贵清，清华大学马克思主义学院副院长、清华大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院副院长。 【原文出处】《求是》（京），2018.8.59～61 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中

【摘要】党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央理论创新的速度之快、范围之广、程度之深、成果之多，可谓前所未有。习近平新时代中国特色社会主义思想的理论创新何以能呈现出井喷之势？这既源于客观实践的动力

【摘要】十九大提出的“新时代”范畴，具有十分重要和深远的意义。全面、准确理解这一范畴的科学内涵，对于把握十九大精神及相关的一系列重要范畴和重要论断，有着基础性的地位和作用。“新时代”范畴“进课堂”，必