【摘要】“纲要”课的课程属性，增强授课的问题意识和针对性，应对历史虚无主义的消极影响，这些因素使得社会主义核心价值观融入“纲要”课十分必要。历史观教育与价值观教育、近现代两大历史任务与社会主义核心价值

【摘要】“原理”课作为高校思想政治理论课的基础性课程，为社会主义核心价值观提供理论基础、政治立场和哲学方法，在高校培育和践行社会主义核心价值观过程中扮演着极其重要的角色。将社会主义核心价值观有效融入“

【摘要】新时代社会主义核心价值观融入“基础”课是帮助大学生自觉成为担当民族复兴大任的时代新人的需要，是帮助大学生在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起的需要，是帮助大学生提升思想道德素质和法律

【摘要】加强共产主义理想信念教育是开展大学生思想理论教育的首要任务。对共产主义内涵和本质的理解不足，受复杂社会矛盾现实的影响、错误社会思潮的迷惑等，都可能使大学生对共产主义认识产生“过时论”“渺茫论”

【摘要】“思想道德修养与法律基础”课程中道德教育部分的教学，重在提升大学生道德判断能力，培育其道德行为的认知基础和动力机制。在教学中运用由道德困境故事呈现、困境阐明、小组讨论、大组辩论、最佳观点

【摘要】在思想政治理论课教学中如何有效落实十九大精神的“三进”工作，就“中国近现代史纲要”课而言，应切忌面面俱到、生搬硬套，要根据课程的性质实现有机融合。文化自信是一个关键性的切入点。文化自信是“四个

6月24日下午，首届新时代论坛暨清华大学马克思主义学院成立十周年纪念会第三分论坛——新时代思想政治教育论坛在清华大学第二教学楼会议室召开。教育部社政司原司长杨瑞森，吉林大学国家核心价值研究中

【摘要】完善教材体系建设是加强高校思想政治理论教育工作的基础任务与关键环节。高校思想政治理论课重点教材《思想道德修养与法律基础》诞生十余年来，历经多次修订，成为一部较受师生们认可、喜爱的示范性教