【摘要】社会主义核心价值观形象化，就是把抽象深奥的社会主义核心价值观转化为生动可感的具体形象，通过生动具体的形象使人们感知、领悟、内化、效法、践行社会主义核心价值观。当前，通过艺术形象、生活形象、自然

【摘要】从1980年邓小平在中央工作会议上提出加强“法制教育”，到2014年党的十八届四中全会强调“法治教育”，我国新时期法律宣传教育历经30多年的实践探索，完成了从“法制教育”到“法治教育”的转变，虽一字之差

【摘要】习近平提出的抓好马克思主义理论教育“为学生一生成长奠定科学的思想基础”这一新观点，指明了马克思主义理论教育对培养社会主义事业建设者和接班人的深远意义，对学生一生成长的重大作用。马克思主义理论对

【作者简介】仰海峰，北京大学哲学系副主任、教授（北京  100871）。 【原文出处】《中国高校社会科学》（京）,2017.1.101～105 在攻读博士学位期间，最难的一步可能就是如何凝炼研究思路、确定研究选题。学

【作者简介】韩喜平，吉林大学马克思主义学院院长、教授（长春  130012）。 【原文出处】《中国高校社会科学》（京）,2017.1.97～100 自马克思主义理论一级学科开始招收博士研究生以来，为党和国家培养了一大

【原刊编者案】习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础，教师要更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任，

【摘要】北京大学马克思主义学院2014年决定对博士研究生实施以马克思主义经典文献为重要内容的中期考核制度，并采取了一些措施。学院确定必读文献，采取课程教学、举办专题辅导、组织学生进行小组研读等多方式、多渠

【原刊编者案】意识形态是最核心的政治资源，意识形态安全是国家安全的重要组成部分。马克思说，“如果从观念上来考察，那么一定的意识形式的解体足以使整个时代覆灭”，足可见意识形态的重要。习近平总书记在全国高