【摘要】创新高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)建设体系是落实办好思政课总要求，提升思政课教育教学实效性，推动高校思想政治理论工作创新性发展的重大战略举措，要求我们必须要自觉地传承已有思政...

【摘要】当前，在教学实践中，影响研究生思想政治理论课教师教学的价值理念出现了明显错位，把中央的目标要求等同于学生的成才需求，把教学大纲的基本要求等同于课堂的教学需求，把教师的个体要求等同于学生的实际需...

高校思想政治理论课话语体系建设的导向研究 徐蓉 【摘要】高校思想政治理论课的话语体系已在课程的历史沿革中逐步形成了自身的特点，但在思想的丰富性与深刻性、对现象和问题的解释力与说服力等方面尚存在进一步改...

【摘要】思想政治理论课是高校意识形态建设的主要阵地。在当前价值多元化、信息网络化的背景下，高校思想政治理论课面临从要素到体系的创新发展，需要以教材、教学和教师三个着力点为支撑，着眼于教材的整体性与生活...

增强思想政治理论课教学实效性，提升思想政治理论课的育人功能，思想政治理论课教师必须在实现由教材体系向教学体系转变、由知识体系向价值体系转变上下工夫。其中，构建反映思想政治理论课教学本质内容、体现当代大...

为贯彻落实习近平总书记关于“编好教材、建好队伍、抓好教学、办好思政课”的指示精神，切实提升高校思想政治理论课教学实效，中央财经大学在思想政治理论课综合教学改革过程中，本着“聚焦问题深耕...

2015年10月苟仲文书记在百忙之中给中国农业大学的学生讲了两次“中国近现代史纲要”课，题目是“中国革命道路的选择”和“共产国际对中国革命道路的影响”。第一次课从分析民国初年政...

高校思想政治理论课教学内容的改革是从教材体系向教学体系转化的关键环节。当前探讨高校思想政治理论课教学内容改革，必须正视两个问题：一是本硕博三阶段思想政治理论课之间，在一定程度上存在教学目标衔接不畅、层...