找到相关搜索结果共0 篇
【摘要】高校思想政治理论课作为课程,所赋予的意识形态功能各有侧重,“思想道德与法律基础”课在其中具有特殊的地位。其意识形态功能的实现,依赖于课程路径。对于侧重于知识传授的课程,这一路径设计,
【摘要】马克思主义理论学科既要做好理论建设,又要踏踏实实工作,做到“顶天立地”。马克思主义理论学科有内部与外部、理论与组织、上与下及客观建设与主观建设等两个方面,应当系统思维,同时用力,实现
当初入党的誓言还记得吗?为什么而出发的初心还在吗?走在新的长征路上,如果每名党员都能不失本色,都讲政治、守规矩、能担当,至少满足“合格”的标准,那么我们的队伍必将团结有力,我们的征途必将宽广
【摘要】改革开放以来,我国历来高度重视高校思想政治理论课程建设,高校研究生思想政治理论课程的改革与建设不断得到深化拓展与完善。新时期,推进研究生思想政治理论课的改革对于进一步巩固马克思主义在意识形态领
【摘要】目前的马克思主义理论教育,存在着理论与实际相脱节或者简单联系的问题。要应对这些问题,必须树立马克思主义理论教育的新理念并拓展马克思主义理论研究的学术视野。马克思主义理论教育联系实际的对象是反映
【摘要】加强学术规范建设,是提高马克思主义理论学科建设质量的应有之义和重要组成部分。马克思主义理论学科学术规范应当包括本学科的概况、技术规范和方法规范。建设马克思主义理论学科学术规范的目的,是为了更有
【摘要】马克思主义理论学科建设与思想政治理论课(以下简称“思政课”)建设在支撑互动中存在的问题主要有:大量高校因无马克思主义理论学科点而难以有效支撑思政课教学;马克思主义理论学科建设和思政课建
【摘要】高校思政课教学话语的构建要以社会主义核心价值观为根本遵循,充分认识社会主义核心价值观对高校思政课教学话语构建所具有的价值意蕴,以及实现高校思政课教学话语学术化、生活化、现代化的现实需要。在路径
版权所有 © 2016 - 2025 北京高校思想政治理论课高精尖创新中心
增值电信业务经营许可证:京B2-20190536 京ICP备10054422号-13 京公网安备110108002480号