【摘　　要】分析我国学界关于“思想道德修养与法律基础”(以下简称“基础”)课教学设计研究的基本状况，提出“基础”课教学设计的概念及在教学设计过程中应遵循的6条原则。在“

【摘　　要】在思想政治理论课中，如何发挥科研对于教学的支撑作用，既是一个老生常谈的话题，也是一个常谈常新的话题。当前，在思想政治理论课中，强化科研对于教学的支撑作用，首先要认识到其必要性，之后要寻找其

【摘　　要】提升高校思想政治理论课教学实效需要从多方面下功夫，其中，创新课程建设思路是首要的。高校思想政治理论课“五全育人”的建设思路，即全新育人理念、全面育人举措、全程育人模式、全员育

【摘　　要】避免赋予高校思想政治理论课教学不应承担或不应独立承担的任务，回归高校思想政治理论课教学作为一般高校课程教学的本位，准确诊断高校思想政治理论课教学评价存在的特殊性疑难，是科学开展高校思想政治

【摘　　要】思想政治理论课教学与其他课程教学的不同之处，在于要使学生能够运用马克思主义的基本原理和方法认识、分析和解决思想和实际问题。因此，在高校思想政治理论课教学过程中，问题具有特殊的重要性。思想政

【摘　　要】高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。在对国家战略解读的基础上，对思想政治理论课课程建设任务进行概括，抽象出其课程体系创新的学理系统建构，即是在学科支撑下，通过综合改革、综

【摘　　要】笔者立足马克思主义理论学科的知识性质和教学要求，通过挖掘思想政治理论课案例教学在哲学认识论、现代社会科学方法论和教育学心理学等方面的理论基础，分析论证将“原著型案例”和“思

【摘　　要】“四个全面”战略布局融入思想政治理论课的主要教学方式：一是要融于思想政治理论教学全过程，结合四门课程的教学内容和特点，有区别、针对性地讲清楚“四个全面”战略布局；二是要