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【摘要】推动“四个全面”战略布局重要思想进教材、进课堂、进学生头脑,是当前高校思想政治理论课教育教学的一项重要政治任务。“四个全面”战略布局是研究和解决中国经济社会发展突出问题的系
【摘要】通过大学生获取中国特色社会主义理论体系途径和载体的实证调查,表明大学生在平时生活中更关注日常生活和专业相关信息,对思想理论类信息关注度并不高,大学生获取思想理论信息途径呈现出多样化的倾向,排在
【摘要】2015年修订的《中国特色社会主义理论与实践研究》教学大纲,重在充分体现党的十八大和十八届三中、四中全会精神,贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,落实协调推进“四个全面”战略布局的重要
【摘要】在社会主义核心价值观建设中要重点抓好核心价值观的养成教育、构建养成教育的长效机制。在对核心价值观养成教育及其长效机制的内涵、特点、意义、内容和构建要求做了扼要论述的基础上,重点联系高校实际,比
【摘要】当前培育和践行社会主义核心价值观应着力区分协调好社会主义核心价值观的中西话语关系、古今文化的会通创新关系、普通群众与党员干部教育的目标层次关系。在区分协调社会主义核心价值观中西话语关系上,重在
【摘要】在马克思视野中,世界历史是一个基本的历史事实,其动力是物质生产的发展和普遍交往的扩大,其发展道路是统一性与多样性的统一,其终极关怀是人的自由全面发展。中国道路的理论逻辑是科学社会主义具体化的逻
4月21日下午,北京大学推进贯彻落实习近平总书记讲话精神和全国高校思政工作会议以及31号文件精神工作交流座谈会在办公楼103举行。校党委书记郝平,校长林建华,校党委常务副书记于鸿君,副校长王杰,校党委副书记、
社会主义核心价值体系引领大学生思潮的“重点不在于社会主义核心价值体系自身如何创新发展,也不在于对社会思潮单纯的理论批判,而是要研究在高校这个具体的场域里,在大学生这个具体的人群中,在每个大学生的
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