复旦大学从改革教学内容、教学方法、实践环节、考试方式、队伍建设等五个方面出发，整体推进《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）教学改革，着力提高思政课教学的理论说服力，完善考试

枯燥乏味、照本宣科的教学模式，让思想政治课成为大学课堂上“犯困率”最高的公共课之一，欲逃怕点名、欲睡怕答题，学生往往处于“来了也不听”的神游状态。 而在江西现代职业技术学院，实践教学将思政教育这把“盐

2006年，中共十六届六中全会明确提出了“构建社会主义核心价值体系”的战略任务，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的核心和灵魂，构建社会主义核心价值体系实际上就是构建社会主义核心价值观。高校思想政治

高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。新的形势对高等学校思想政治理论课教育教学提出了新的任务和要求，如何通过书本理论教育引导当代大

“原以为思想政治理论课很沉闷、很枯燥，没想到教案编得这么有意思，互动教学让我们观点碰撞，引发了思考，真是解渴又解惑。”从2009年起，江西科技师范大学的学生惊喜地发现，思想政治理论课“变

党的十八届五中全会强调，要“加强和创新社会治理”。加强和创新社会治理，是推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，是人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安的基本保障，对于实现“两个

在党的十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标的基础上，党的十八大提出了到2020年全面建成小康社会的宏伟目标，并从经济、政治、文化、社会、生态等方面提出了新的要求。党的十八届五中全会通过的“十三五&

小辰辰与栾竹君结下了忘年交。 当时，辰辰只有9岁，父亲曾因盗窃被判刑，母亲是外来嫂，家庭收入仅两千元出头，生活非常困难。小学三年级的她，功课在班上倒数，对陌生人有很强的畏惧感。退休企业干部栾竹君主动与