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创新推动“思政课程”与“课程思政”协同育人是解决“培养什么样的人”和“怎样培养人”的关键。教育的首要问题是“培养什么样的人”,我们的教育应培养社会主义建设者和接班人。育人先育德,“立德树人”是教育的根
为深入学习、研究、贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和党的十九届二中、三中、四中全会精神,进一步推进实践基础上的理论创新,深化新时代的毛泽东思想研究,在学术理论研究领域唱响中华民族伟
制度史是我国史学研究的重要内容,特别是对于政治制度史,历代史家都十分关注,形成了许多重要研究成果。但也要看到,制度史研究长期以来存在一些亟待改进的问题,其中一个重要问题就是“见物不见人”。许多历史研究
经典的著作历久弥新,在时间的打磨中愈发彰显真理的力量。毛泽东同志的著名文章《反对自由主义》就是这样。80多年过去了,党的建设的风雨历程,印证了毛泽东同志深邃的洞察、卓越的远见。推动全面从严治党向纵深发展
中国特色社会主义,是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。人类命运共同体的科学构想和伟大实践,是中国特色社会主义理论与实践的重要组成部分。习近平关于人类命运共同体
先绘制旗面、再绘制五角星、然后填充颜色,原本枯燥的制图课,这一次同学们变得格外专注,在线跟着老师一步步地认真完成作品。这堂特别的“云端”制图课,华东交通大学理学院刘志红老师全程直播讲授如何用AutoCAD绘
编者按:为深入贯彻落实党中央统筹推进疫情防控和经济社会发展工作部署会议精神,认真总结疫情防控攻坚战中的中国治理经验,准确把握中国特色社会主义制度的治理逻辑,积极推动中央决策部署走近深入基层,近日,我校
内容提要:西方哲学史上形而上学本体论一直占据着主导地位,这种情况到马克思那里实现了转向:寻求世界始基的本体论转换为人类意义世界如何奠基的问题。在马克思看来,抽象地谈论本体没有意义;人类以社会性的连接方
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