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弘扬榜样文化与培育爱国价值观

【摘要】爱国是社会主义核心价值观在公民层面的首要内容和重要基础。作为人们在长期的社会实践中基于对榜样先进事迹和道德品格的总结与升华,榜样文化为培育爱国价值观提供丰厚滋养,树立方向标杆,营造良好环

2018-10-31

论思想政治理论课获得感的内涵

【摘要】厘清“思想政治理论课获得感”的科学内涵,是对思想政治理论课获得感进行学理研究的逻辑前提。目前学界主要从词根词源角度以及与西方热词比较角度,对获得感及思想政治教育获得感做了初步研究。对“思

2018-10-31

传播马克思主义科学理论必须遵循的基本规律

【摘要】立足学科、教师和学生三个支点,遵循马克思主义理论学科发展规律、教育教学规律和学生成长成才规律,坚持不懈传播马克思主义科学理论、抓好马克思主义理论教育,为学生一生成长奠定科学的思想基础,不

2018-10-31

多维视角下教书育人规律初探

【摘要】认识和把握教书育人规律,有利于全面深化新时代教师队伍建设改革,造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。从多维视角审视,教书育人规律主要包括:教书与育人有机结合规律、知识与行动有机结

2018-10-31

美国高校马克思主义研究和教学管窥

【摘要】美国素以仇视共产主义著称。但是,在杜克大学、哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校、新学院大学、马萨诸塞大学阿默斯特分校等大学中仍然活跃着一批从事马克思主义研究和教学的学者、教授。他们出于对马克思和

2018-10-31

《思想道德修养与法律基础》教材道德教育部分的修订与重难点解析

【摘要】道德教育是“思想道德修养与法律基础”课的重要内容之一。研究梳理了2018版《思想道德修养与法律基础》教材中关于道德教育内容的变与不变,阐释了道德教育部分修订的主要依据,分析了道德教育部分的重

2018-10-31

优化高校思政课课堂教学的“启拓教学”改革探索

【摘要】优化课堂教学主渠道,是提升高校思政课教学质量,从而实现立德树人根本任务的关键。江南大学“启拓(QITO)教学”改革,围绕价值塑造和信仰培育,以“问题导向、课堂互动、思想引领和团队优化”为教学理念,建

2018-10-31

论“思想道德修养与法律基础”课程品质要求及其实现方式

【摘要】“思想道德修养与法律基础”课程教学内容广泛而抽象,长期以来,其教学面临着许多实际问题和现实矛盾,没有很好地发挥其思想教化和促进学生成才的现实影响作用。在当下中共中央宣传部、教育部关于加强

2018-10-31

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