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【摘要】“形势与政策”课是高校思想政治理论课的课目之一。中华人民共和国成立后,“形势与政策”课相继经历了“确定课程名称与内容”、“科学形成课程结构”、“达成课程评价体系”、“提升课程规范化标准”
【摘要】为了全面贯彻全国高校思想政治工作会议精神,落实习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,思想政治理论课教学改革应该以深度教学先进理念为引领,提高教学的水平和质量,从四个方面
【摘要】新时代高校思想政治理论课建设需要进一步把握规律、明确着力方向和工作重点。思想政治理论课要在深化内容建设、激发教师创造活力、把握教育对象思想特点和需求、改进教育教学方法四个方面进一步深化改
【摘要】中国特色社会主义新时代需要我们培养担当民族复兴大任的时代新人,这赋予了中国德育研究新的时代使命与价值:适应全球化的浪潮;应对多元文化的影响;满足“一带一路”倡议需求、契合构建人类命运共同
【摘要】爱国是社会主义核心价值观在公民层面的首要内容和重要基础。作为人们在长期的社会实践中基于对榜样先进事迹和道德品格的总结与升华,榜样文化为培育爱国价值观提供丰厚滋养,树立方向标杆,营造良好环
【摘要】厘清“思想政治理论课获得感”的科学内涵,是对思想政治理论课获得感进行学理研究的逻辑前提。目前学界主要从词根词源角度以及与西方热词比较角度,对获得感及思想政治教育获得感做了初步研究。对“思
【摘要】立足学科、教师和学生三个支点,遵循马克思主义理论学科发展规律、教育教学规律和学生成长成才规律,坚持不懈传播马克思主义科学理论、抓好马克思主义理论教育,为学生一生成长奠定科学的思想基础,不
【摘要】认识和把握教书育人规律,有利于全面深化新时代教师队伍建设改革,造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。从多维视角审视,教书育人规律主要包括:教书与育人有机结合规律、知识与行动有机结
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