人文素质教育是大学生思想政治理论课教学的基础，思想政治理论课教学是人文素质教育的价值导向，是人文素质教育实施的主渠道。思想政治理论课教学和人文素质教育既相互区别，又内在统一，有着不可分割的内在联系，具体体现在以下几个方面：目标上具有一致性即帮助受教育者树立起正确的世界观、人生观、价值观，促进大学生的全面发展；内容上具有融合性，即思想政治理论课的教学内容虽然不能涵盖所有人文科学教育，但却是人文素质教育内容中的精华和主干；方法上具有互借性，两者都要注重理论联系实际，都要在重视理论教学的同时搞好实践教学；功能上具有相通性，即人文素质教育的功能在于使大学生养成良好的审美观念和审美情趣，自觉追求崇高理想，塑造完美人格等，思想政治理论课教学的功能在于使大学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法去分析问题，确立正确的世界观、人生观和价值观等。

以思想政治理论课教学促进大学生人文素质教育的策略：革新教育观念，确立思想政治理论课教学与大学生人文素质教育融合并行的教育理念；提高思想政治理论课教师的人文素养， 发挥教师的主导作用；提升思想政治理论课的文化品味， 增强思想政治理论课的人文素质教育功能；重视思想政治理论课教学的实践环节，在实践中提高大学生的人文素养。

摘自《学校党建与思想教育》（武汉），2015.23