【摘要】习近平总书记系列重要讲话蕴含着丰富的大学生社会责任意识及其培育的思想,主要体现在:中国梦指引下的理想信念、社会主义核心价值观、优秀传统文化等大学生社会责任意识培育的内容;读书学习、道德修养、文化熏陶、实践锻炼等大学生社会责任意识培育的方法与思路;榜样示范、大众传媒导向和重大活动教化等大学生社会责任意识培育的载体与路径。这些思想为新时期大学生社会责任意识的培育指明了方向。
【关键词】大学生;社会责任意识;培育
【作者简介】李苑静(1978-),女,四川广安人,西南交通大学马克思主义学院博士研究生(四川成都610031),四川师范大学副教授(四川成都 610068);林伯海(1964-),男,四川自贡人,西南交通大学马克思主义学院院长,教授,博士生导师(四川成都 610031)。
【原文出处】《思想政治教育研究》(哈尔滨),2016.5.79~83
【基金项目】四川省教育厅项目“我国当代大学生社会责任意识培育研究”(14SB0028);教育部辅导员培训与研修基地(西南交通大学)2016年后期资助项目成果。
十八大以来,以习近平为总书记的党中央高度重视、关怀和信任青年,对青年大学生寄予殷切期望。习近平总书记更是在许多场合通过座谈、演讲、书信等多种方式寄语青年大学生,勉励他们要志存高远,脚踏实地,勇敢肩负起时代赋予的历史重任。在他的讲话中,“责任”“重任”“使命”“担当”等词汇多次出现,充分体现出习总书记对培育大学生社会责任意识的高度重视。其关于大学生社会责任意识培育的主要目标、重要内容、主要方法和有效载体等新思想、新观点、新论述,丰富和发展了马克思主义关于青年社会责任意识培育的理论,对于促进当代大学生社会责任意识的养成,具有重要的指导意义。
一、当代大学生社会责任意识培育的主要目标
习近平总书记指出:“每一代青年都有自己的际遇和机缘,都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表,时代的责任赋予青年,时代的光荣属于青年。”[1]“五四运动以来,在中国共产党领导下,一代又一代有志青年‘以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙’,在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。”[2]尽管不同的历史时期,青年大学生肩负的具体历史责任不尽相同,但实现中华民族伟大复兴一直是青年大学生所追求的目标。2012年11月29日,习总书记明确提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦。中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福,中国梦凝聚了共识,将国家、民族和个人作为一个命运共同体,体现了中华民族的价值体认和价值追求。实现中国梦,为当代大学生社会责任意识培育指明了目标和方向,在这一思想的指引下,大学生积极思考中国梦与个人梦的关系,思考为实现中国梦应尽的责任,“国家的前途,民族的命运,人民的幸福,是当代中国青年必须和必将承担的重任。”[3]
“中国梦是国家的梦、民族的梦,也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。‘得其大者可以兼其小。’只有把人生理想融入国家和民族的事业中,才能最终成就一番事业。”[4]就当代中国社会发展而言,实现中华民族伟大复兴的中国梦,不仅是每一个中国人的奋斗目标、共同理想,更是青年大学生应该肩负的社会责任。大学生不仅是中国梦的推动者和实施者,而且是梦想成真的见证者和受益者。在近百年的民族复兴路上,大学生始终是追求、实现民族复兴的重要力量。在当今信息化浪潮下,大学生也必将成为实现现代化、实现中国梦的主力军,中华民族的伟大复兴也终将在大学生的接力奋斗中变为现实。因此,大学生社会责任意识培育,应以实现伟大中国梦为远大目标,用中国梦来激励大学生,积极引导当代大学生以国家富强、民族复兴、人民幸福为己任,将个人梦想与国家和民族的前途命运紧密相连,“敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”,珍惜韶华、奋发有为,勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者。
二、大学生社会责任意识培育的重要内容
大学生社会责任意识的培育,既要继承和发扬优良传统,又要符合时代发展和中国当前实际,富有时代精神。习总书记站在历史和现实的角度,提出了理想信念、社会主义核心价值观、优秀传统文化等教育思想,促进了大学生社会责任意识培育的内容创新。
1.理想信念:大学生社会责任意识生成之“钙”
理想信念是“人们对未来的向往和追求,是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现,是确立人生价值取向的最高准则”[5]。理想信念一旦形成,就成为支配人们行为的持久精神动力。当前,面对世界社会主义的曲折发展,面对深化改革中利益关系的重大调整,面对多元思想文化的交流、交锋与交融,面对社会不良风气的滋生蔓延,一些大学生在理想信念上出现迷茫、困惑甚至动摇。具体表现在“不同程度地存在对马克思主义信仰、对社会主义的信心和对共产党的信任危机。生活理想上,一味讲究吃穿,追求物质享受,艰苦奋斗精神淡化。择偶理想上,标准世俗化。道德理想上,从注重奉献的理想主义转向注重实惠、实用和物质享受,提倡合理的利己主义,诚信意识淡薄。职业理想上,更偏重经济价值和权利价值,认为社会只是作为个人发展的现实条件存在的,社会责任感缺乏、团结协作观念较差等等”[6]。大学生理想信念现状直接影响其社会责任意识的生成。
2008年12月19日,在第十七次全国高等学校党建工作会议上,时任国家副主席的习近平论述了政治理想与政治信念的关系,要求广大师生要增强对中国特色社会主义的理论认同、政治认同和情感认同,坚定走中国特色社会主义道路的信念。2013年“五四”青年节,习总书记在同各界优秀青年代表座谈时阐释了青年的梦想和使命,指出:“广大青年一定要坚定理想信念。‘功崇惟志,业广惟勤。’理想指引人生方向,信念决定事业成败。没有理想信念,就会导致精神上‘缺钙’。中国梦是全国各族人民的共同理想,也是青年一代应该牢固树立的远大理想。中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路,也是广大青年应该牢固树立的人生信念。”[7]因此,培育大学生社会责任意识,应积极引导大学生坚定理想信念,将中国梦的远大理想和中国特色社会主义的人生信念作为自己行为的精神动力。他进一步告诫青年大学生,“把理想信念建立在对科学理论的理性认同上,建立在对历史规律的正确认识上,建立在对基本国情的准确把握上,不断增强道路自信、理论自信、制度自信,增强对坚持党的领导的信念”[8]。当代大学生也只有把将自我成才与国家、民族命运紧密相连,才能自觉担负起中华民族伟大复兴的历史重任。
2.社会主义核心价值观:当代大学生社会责任意识培育之“魂”
大学生社会责任意识的形成与其价值观紧密相连。价值观是个体行为的出发点和归宿点,决定其行为选择的心理机制。大学生社会责任意识的形成,自然离不开自身价值观的影响,只有符合一定社会核心价值观的要求,才能产生社会责任行为。在当代中国,社会主义核心价值观无疑是大学生社会责任意识培育的内生动力。
习近平指出:“一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合,同这个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合,同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。”[9]每个时代都有每个时代的精神和价值观念。在当代中国,我们倡导“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观,它反映了全国各族人民共同认同的价值观“最大公约数”,回答了“要建设什么样的国家,要建设什么样的社会,要培育什么样的人”的问题。因此,培育和弘扬社会主义核心价值观,关乎国家前途命运,关乎人民幸福安康,必须“把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程”[10]。2014年5月,在与北京大学师生座谈会上,习总书记指出“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。‘凿井者,起于三寸之坎,以就万仞之深。’青年要从现在做起、从自己做起,使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循,并身体力行大力将其推广到全社会去。”[11]这充分肯定了大学生在未来中国社会发展中的重要作用以及培育社会主义核心价值观对于大学生的重要意义。青年阶段是其价值观形成的重要阶段,价值观直接影响其社会责任意识的培育。面对当前意识形态的多元、多样与多变,我们更需要用社会主义核心价值观为大学生树立正确的世界观、人生观、价值观提供准绳。
3.中华优秀传统文化:大学生社会责任意识培育之“根”
“文化生存是民族生存的前提和条件。文化的生存状态不仅积淀着一个民族和国家过去的全部智慧和文明成果,而且还蕴含着它走向未来的一切可持续发展的文化基因,是其存在和发展的全部价值与合理性之所在。”[12]毫无疑问,中华优秀传统文化是中华民族的根,是中国社会发展和文明进步的文化基因和精神力量,它植根于中国人内心,潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式。
中华优秀传统文化蕴含着丰富而富有哲理的社会责任思想,为大学生社会责任意识培育提供了丰富的源泉和支撑。“古人所说的‘先天下之忧而忧,后天下之乐而乐’的政治抱负,‘位卑未敢忘忧国’、‘苟利国家生死以,岂因祸福避趋之’的报国情怀,‘富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈’的浩然正气,‘人生自古谁无死,留取丹心照汗青’、‘鞠躬尽瘁、死而后已’的献身精神等,都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神,我们都应该继承和发扬。”[13]这里提到的政治抱负、报国情怀、浩然正气、献身精神充分体现了传统文化中以爱国主义为核心的民族精神,对国家、对社会的强烈家国情怀和责任意识。“中华文化强调‘民惟邦本’、‘天人合一’、‘和而不同’,强调‘天行健,君子以自强不息’、‘大道之行也,天下为公’;强调‘天下兴亡,匹夫有责’,主张以德治国、以文化人;强调‘君子喻于义’、‘君子坦荡荡’、‘君子义以为质’;强调‘言必信,行必果’、‘人而无信,不知其可也’;强调‘德不孤,必有邻’、‘仁者爱人’、‘与人为善’、‘己所不欲,勿施于人’、‘出入相友,守望相助’、‘老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼’、‘扶贫济困’、‘不患寡而患不均’,等等。”[14]这些思想和理念,体现出鲜明的民族特色和永不褪色的时代价值,其中蕴含着的对国家、对社会、对他人、对家庭的责任意识,不论过去还是现在,都应成为国人社会责任意识培育的文化根基和重要源泉。因此,传承和弘扬中华优秀传统文化,从中汲取丰富的社会责任思想源泉,才能不断提升大学生社会责任意识培育的生命力和影响力,从而促进大学生社会责任意识的提高。
当前,社会各种思想文化交流、交锋频繁,本土文化与外来文化、民族文化与世界文化相互碰撞。在全球化和社会转型的影响下,部分大学生受西方思潮如个人主义、消费主义、享乐主义、功利主义的影响,对本国历史和文化缺乏认同。为此,有学者指出:“否定中国文化传统的结果,最终酿成了一系列恶果,造成了‘断裂的一代’、‘西化的一代’,造成了对传统文化没有温情和敬意、失落迷茫的一代人。”[15]培育大学生社会责任意识,应充分挖掘和阐发中华优秀传统文化的内涵和时代价值,挖掘优秀传统文化中蕴含的社会责任思想,古为今用,以弘扬爱国主义精神为核心,以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点,通过多种形式的活动以及社风家风建设等,积极引导大学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观,增强做中国人的骨气和底气,自觉树立文化自觉和文化自信,自觉承担起继承、传播、发展、创新优秀传统文化的责任。而高校作为培育大学生社会责任意识的主阵地,应根据大学生的认知特点,对优秀传统文化的教学内容、教学环节进行整体设计,不仅重知识讲授,更重精神内涵,以提高大学生自主学习和探究能力为重点,培养他们的文化主体意识和创新意识,从而增强他们传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
三、大学生社会责任意识培育的主要方法
习近平总书记在与北京大学师生座谈会中勉励青年大学生要“勤学、修德、明辨、笃实”。这四个方面,既内涵丰富,又寓意深刻,既是对培育和践行社会主义核心价值观提出的基本要求,也创新性地为大学生社会责任意识培育提出了新方法、新思路。
1.读书学习法:“非学无以广才,非志无以成学”
只有下得苦工夫、求得真学问,通过读书学习进行潜移默化的思想教育,才能将社会责任意识内化于心、外化于行。习近平总书记勉励大学生要认真读书、钻研学问,并对学习的方法、方向和内容进行了精炼的阐释:“我们的学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的,既要抓住学习重点,也要注意拓展学习领域;既要向书本学习,也要向实践学习;既要向人民群众学习,向专家学者学习,也要向国外有益经验学习。”[16]“学如弓弩,才如箭镞”,青年大学生正处于学习的黄金时期,应该把学习作为首要任务,作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式。要发挥工匠精神,“勤于学习、敏于求知,注重把所学知识内化于心,形成自己的见解,既要专攻博览,又要关心国家、关心人民、关心世界,学会担当社会责任”[17]。因此,大学生只有学习更丰富的科学文化知识,才能更好地承担社会责任。
2.道德修养法:道德对于个人和社会,都具有基础性意义
在整个道德体系中,社会责任是道德的核心问题。社会责任意识作为一种“德”,实质上包含着道德层面的价值准则。因此,提升教育对象的道德素养,是社会责任意识培育的重要方法。习总书记认为:“德是首要、是方向,一个人只有明大德、守公德、严私德,其才方能用得其所。”[18]大学生应将正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来,既立意高远,立志报效祖国、服务人民,修好大德;又立足平实,崇德修身、锤炼品性、注重小节,学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人、学会谦让、学会宽容、学会自省和自律,修好公德和私德,实现报效祖国、服务社会的责任。
3.文化熏陶法:文化有明辨是非、舆论导向、社会教化和精神延续的功能,要注重发挥文化的教育、引领和激励作用
习总书记告诫我们,要努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。“要润物细无声,运用各类文化形式,生动具体地表现社会主义核心价值观,用高质量高水平的作品形象地告诉人们什么是真善美,什么是假丑恶,什么是值得肯定和赞扬的,什么是必须反对和否定的。”[19]而“好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季里的清风一样,能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生,能够扫除颓废萎靡之风”[20]。因此,多创作一些有思想、有温度、有品质的优秀作品,引领社会思潮,凝聚社会共识,传播社会正能量,为大学生社会责任意识的培育营造良好的精神文化环境,促进大学生社会责任意识的培育和践行。
4.实践锻炼法:道不可坐论,德不能空谈,空谈误国、实干兴邦。社会责任意识培育,不仅重在认知,更重在“践行”
习总书记指出:“要坚持学以致用,深入基层、深入群众,在改革开放和社会主义现代化建设的大熔炉中,在社会的大学校里,掌握真才实学,增益其所不能,努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。”[21]他鼓励青年大学生注重知行合一,勇于到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿,经受锻炼,增长才干;积极参与社会调查、志愿服务等实践活动,在实践中认识国情、体察民情,深刻理解个人与社会的关系,在服务国家、服务社会、服务人民的过程中实现自我价值,从而促进自身社会责任意识的不断强化和升华。
四、大学生社会责任意识培育的有效载体
习近平总书记指出,“精神文明建设特别是思想道德建设一定要通过看得见、摸得着的方式,创造实实在在的载体,寓教于乐,入耳入脑,深入人心,潜移默化。道理要说清楚讲明白,但任何道理要深入人心,都不能光靠说教,要有一个好的载体,通过积极探索和创造更多更加贴近实际、贴近群众、贴近生活的有效载体,使精神文明建设活动开展得有声有色、富有成效。”[22]培育大学生社会责任意识也必须有针对性地设计载体,搭建平台,提高社会责任意识培育的实效性。
首先,发挥榜样的示范作用,激发责任意识。榜样是社会所期望的道德内在要求的承载者,是人们借以模仿的形象表率。榜样的力量就在于向他人提供现成的模式或途径,使人们对道德规范和行为准则易于理解,易于效法,成为影响、改变和激励他人行为的一种力量。因此,榜样所体现的精神力量在社会责任意识培育中发挥着重要的示范和引领作用。习近平总书记在会见第四届全国道德模范及提名奖获得者时指出:“伟大时代呼唤伟大精神,崇高事业需要榜样引领。”他在同出席各界优秀青年代表座谈时说,“青年模范人物是广大青少年学习的榜样,肩负着更多社会责任和公众期望,在青少年中乃至全社会都有着很强的示范带动作用。”[23]因此,社会应该为大学生发现、树立并宣传好学习的榜样,充分发挥先进榜样的教育作用,促进大学生社会责任意识的养成。在榜样的树立上,我们应注重结合当下,把时代先锋、杰出人物如“感动中国人物”、“全国道德模范”作为榜样,尤其要树立那些能够集中展现大学生精神面貌,勇于责任担当的大学生先进典型。发挥这些榜样的导向作用,促使大学生自觉向榜样学习,见贤思齐,躬行践履。同时,大学生榜样不是戴着“道德榜样”光环的“高大全”,而是大学生“看得见、够得着”的形象。因此,在榜样的宣传上,应充分体现“可亲”性、“可信”性、“可学”性,应深入挖掘大学生中具有典型性、启发性、教育性并能产生共鸣性的榜样,宣传那些平凡中见伟大,细微处见真情的事迹。
其次,发挥大众传媒的宣传导向作用,形成责任培育的舆论氛围。美国政治学家哈洛德·拉斯韦尔提出了“万能媒介理论”,该理论认为“传播媒介对个人及社会的影响是直接的、巨大的,具有塑造人的信念和行为的力量。”[24]目前,我国青年对于社会的基本认知和规则绝大多数都是通过大众传媒获得的,大众传媒作为巨大而方便的信息源,向大学生传达着特定的价值态度和取向,影响着大学生的价值观、人生观、思维方式和道德品质。因此,大学生社会责任意识的培育,要充分利用大众媒介的宣传导向作用,坚持以正面宣传为主,围绕坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量,深入开展中国特色社会主义和中国梦的宣传教育,弘扬主旋律,传播正能量,在全社会形成昂扬向上的主流思想舆论。[25]大众媒介要真正发挥好导向作用,不仅要围绕中心、服务大局,坚持正确的方向,也要遵循媒介传播规律,讲究宣传的艺术,把握宣传的时、度、效,要满足受众在理性、情感、审美等方面的需求,改进方法、创新手段,紧跟时代,增强媒介宣传的吸引力、感染力和亲和力。大学生社会责任意识的培育,还必须大力推进传统媒介与新兴媒介融合发展,不仅要利用好电视、电影、广播、报纸等传统媒介的正面导向作用,更要发挥网络等新媒介的舆论导向作用。
第三,发挥重大活动的教化作用,形成社会责任践行的场域。大学生社会责任意识的培育,应充分利用各类活动作为生动有效载体,形成践行社会责任的境况与场域。“要建立和规范一些礼仪制度,组织开展形式多样的纪念庆典活动,传播主流价值,增强人们的认同感和归属感。”[26]尤其是一些重大礼仪活动要上升到国家层面,发挥其社会教化的作用。而高校内部,则要开展内容丰富、主题鲜明、形式多样,以“社会责任”为表征的校园文化活动,从活动的内容、形式、时间安排、参与人员等方面精心设计,通过情境感染、情感互动、文化感召来强化大学生社会责任意识的体认和践行。校园文化活动的开展,应充分利用和发挥重大纪念日、节庆日的独特优势,挖掘其蕴含的责任教育价值意蕴,注重活动的仪式感。
参考文献:
[1][2][9][11][14][17][18]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2014-05-05(2).
[3]习近平致全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信[N].人民日报,2015-07-25 (1).
[4]习近平给北京大学学生回信勉励当代青年勇做走在时代前面的奋进者开拓者奉献者[N].人民日报,2013-05-05 (1).
[5]黄蓉生.大学生思想政治教育:理想信念是核心[J].高校理论战线,2004(12):8.
[6]赵金飞.大学生理想信念缺失问题与思考[J].思想教育研究,2006(2):41.
[7][8][21][23]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报,2013-05-05(2).
[10][19][25][26]习近平谈治国理政[M].北京:外文出版社,2014:163,165,155,165.
[12]郝良华.论全球化背景下中国国家文化安全与文化创新[J].理论学刊,2004(10):106.
[13][16]习近平.在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话[N].人民日报,2013-03-03 (2).
[15]张岱年.文化与价值[M].北京:新华出版社,2004:40.
[20]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京:学习出版社,人民出版社,2016:200.
[22]习近平.之江新语[M].杭州:浙江人民出版社,2007:96.
[24]龙新民.以邓小平理论为指导牢牢把握正确的新闻舆论导向[J].前线,1999(2):4.