【作者简介】吴付来，北京高校思想政治理论课高精尖创新中心主任。

【原文出处】《中国高等教育》(京)，2018.2.24～26

2013年年底习近平总书记作出“高校思想政治理论课必须办好，关键是把教材编好，建设好教师队伍，把课讲好”的重要批示，不仅对高校思想政治理论课建设提出了明确要求，也为思想政治理论课改革指明了前进方向。2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记对加强和改进新形势下高校思想政治工作提出了新要求，“用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”。党的十九大报告强调，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导，把社会主义核心价值观转化为人们的情感认同和行为习惯。这一系列重要论述表达了党中央对加强和改进高校思想政治理论课的殷切期望，也是深入推进高校思想政治理论课改革和发展的行动指南。

2015年，北京市教委启动“北京高等学校高精尖创新中心建设计划”，北京高校思想政治理论课高精尖创新中心(以下简称“中心”)作为首批13所北京高校高精尖创新中心之一，依托中国人民大学成立。中心依托中国人民大学在马克思主义理论学科群方面的综合优势，有效汇聚北京高校、科研机构的优质资源，聚焦高校思想政治理论课质量提升和改革创新，立足北京、服务全国。自2015年10月成立以来，中心有效利用平台优势、人才优势和资源优势，在高校思想政治理论课建设领域不断探索，为建设好学生真心喜爱、终身受益的思想政治理论课开拓创新、添薪助力。

坚持高端品质，搭建思想政治理论课资源平台

中心发挥北京高校在思想政治理论课教育教学上的人才优势、资源优势，发挥新技术在大学生思想政治教育中的重要作用，围绕高校思想政治理论课建设，以“一平台多应用”的建设思路，着力打造思想政治理论课资源平台，构建一体化研究服务体系，包括系统完整的马克思主义理论研究和文献支撑平台、丰富优质的思想政治理论课教学资源共享平台、高效便捷的思想政治理论课数字化教学平台、科学权威的大学生思想政治教育质量评估平台、及时全面的大学生思想动态调查分析平台。

平台建设分为两个阶段，前三个平台为一期建设任务，已于2016年9月上线试运营，将于近期正式上线。马克思主义理论研究和文献支撑平台以国内外现有资源为主，不断开发新的资源，为广大师生提供先进的一站式学术文献检索和知识资源服务，提供全面系统的知识解决方案；思想政治理论课教学资源共享平台侧重对思想政治理论课相关领域学术资源的整理开发，建设高校思想政治理论课程资源共享库，为广大师生提供最新、最全面的优秀成果；思想政治理论课数字化教学平台着力将思想政治理论课程资源共享平台资源库中的资源进行整合与数字化，为用户提供最优质的思想政治理论课在线教育服务，使教学平台真正起到辅助乃至提升思想政治理论教学的作用。

大学生思想政治教育质量评估平台和大学生思想动态调查分析平台为二期建设任务，将于2018年6月建设完成。前者将在制定大学生思想政治课数字教学质量标准及监控、评价组织体系的基础上，对思想政治理论课教师的教学质量进行科学的量化评估，让全国思想政治理论课教学真正实现量化评估；后者将集合数据采集、统计、分析于一体，及时了解和有效把握大学生思想动态，有针对性地开展思想政治教育，真正及时有效地做好大学生思想政治教育工作。

依靠精实工作，提升思想政治理论课质量水平

共建共享共赢，打造一流思想政治理论课教学研究团队。中心发挥中国人民大学作为马克思主义理论学科研究高地、高校思想政治理论课建设示范基地的优势，保持高端性、前沿性、示范性、引领性特点，以中国人民大学思想政治理论课教师为主，吸纳北京市乃至全国高校优秀思政课教师、访问学者以及马克思主义相关学科教师到中心开展研究，聚集推动高校思想政治理论课教学科研的生力军、引航者，努力成为研究高校思想政治理论课重点难点问题的智囊库、人才库。中心已建立由来自中国人民大学、北京大学、清华大学、北京师范大学等多所知名高校，在思想政治理论课建设领域具有良好学术声誉和公认学术成果的教授共同组成的学术委员会，为中心教学科研提供指导咨询。

切实发挥示范引领作用，推出优秀思想政治理论课教学研究成果。中心围绕思想政治理论课教育教学中的重大理论问题、现实问题和实践问题开展科研攻关和实践探索，组织专家学者及思想政治理论课教师编写出版《马克思主义基本原理概论疑难问题深度解析》《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论疑难问题深度解析》《思想道德修养与法律基础疑难问题深度解析》《中国近现代史纲要疑难问题深度解析》等思想政治理论课疑难问题深度解析系列丛书，撰写发表思想政治理论课系列教学研究论文及《社会主义核心价值观七日谈》等通俗性理论读物，编写出版《马克思主义中国化史(4卷本)》《中国马克思主义哲学传播史论》等马克思主义理论相关论库和《马克思传(第四版)》《马克思以后的马克思主义(第3版)》《马克思思想导论》等马克思主义研究译丛，形成一批有思想力、说服力和影响力的思想政治理论课重难点问题研究成果，推进思想政治理论课综合改革创新，使思想政治理论课既有温度，又有深度，让学生真心喜爱、终身受益。

创建教师交流平台，聚焦“师资攻坚”“教法攻坚”。中心举办高层次、高水平、高质量的系列讲座论坛，邀请全国高校思想政治理论课教育教学名师大家举办“名师讲坛”，邀请优秀青年教师开展“青椒论坛”。讲坛、论坛面向北京乃至全国高校思想政治理论课教师，就思想政治理论课教学重点难点、教学方式方法等问题进行探讨交流，旨在加强和改进高校思想政治理论课教育教学工作，提升高校思想政治理论课质量和水平。目前，“名师讲坛”已举办4期，吸引了全国各高校近千名思想政治理论课教师前来聆听学习，场场爆满，反响热烈。“青椒论坛”已举办3期，来自中国人民大学、北京大学、清华大学等高校的10位一线优秀青年思想政治理论课教师就如何发挥思想政治理论课的主渠道作用分享了教学经验和体会。讲坛、论坛已开通网络直播，惠及到更多一线教师，深受好评。

创办专门学术刊物，促进科研质量与教学质量共同提升。为进一步全面巩固和提升高校思想政治理论课教学质量，充分发挥思想政治理论课在高校人才培养过程中的核心支撑作用，中心指导出版学术刊物《复印报刊资料·高校思想政治理论课教学研究》。刊物围绕思想政治理论课教学，精选精编优秀教学研究成果，为广大高校思想政治理论课教师提供有价值的参考资料。截至目前，刊物已出刊10期，精选思想政治理论课教学相关文章300余篇，获得一线思想政治理论课教师的认同和喜爱。在教育部社会科学司指导及北京市委教育工委、北京市教委支持下，中心依托《复印报刊资料·高校思想政治理论课教学研究》等系列刊物，于2017年6月成功举办首届“全国高校思想政治理论课优秀教学论文”推选活动。今后，中心将每年举办一次优秀论文推选，形成品牌效应，有力促进马克思主义理论及相关学科领域高水平科研成果向思想政治理论课一线教学的转化，促进科研与教学共同提高。

推进人才培养，为思想政治理论课教育教学队伍建设添薪助力。中心本着立足北京、服务全国的理念，力求在人才培养和队伍建设上有重大突破。中心将主要通过马克思主义理论素养提升计划、博士生及博士后人员联合培养计划、青年教师教学与科研能力提升计划、领军人才培养计划和国际拓展计划、国外学者引进计划、宣传理论部门工作者培训计划，真正培养起一大批善于运用现代教育教学手段、创新教学方法、师德修养好、富有人格魅力和亲和力、年龄结构合理、教学领军人物不断涌现的思想政治理论课教师队伍；真正培养起具有良好道德修养、较强理论素质、较高业务能力的宣传队伍以及与思想政治理论研究、宣传、实践相关的队伍。

传递中国声音，开展思想政治理论课教师对外交流工作。中心本着“请进来，走出去”的双向互利原则，与国外专家建立广泛而密切的联系，邀请和引进国外优秀专家学者参与大量学术研究和专题讲座，并取得了丰富的成果。两年多来，中心先后邀请国外知名专家举办学术讲座30余场。中心依托中国人民大学已有工作基础，积极开展国际交流合作，如组织思想政治理论课教师到美国芝加哥大学进行短期访学与培训，与欧洲马克思主义学者专家联盟建立长期合作联系等。

利用网络技术，助力思想政治理论课改革创新

因势利导，将移动互联技术纳入思想政治理论课课堂教学。将移动互联技术纳入思想政治理论课教育教学过程，是“互联网+”时代大势所趋。中心积极应对手机对高校思想政治理论课课堂的冲击和挑战，在课堂教学中主动引入并推广移动互联技术——使用人大智慧课堂。该教学互动软件平台共拥有6大模块、近70项功能，包括课堂管理模块、教学互动管理模块、考试管理模块、消息管理模块、课程数据统计模块、教学资源管理模块，以及课程创建、课堂考勤、学生管理、时问时答等功能，几乎涵盖大课堂教学各个环节。软件使用以来，广受师生好评，在课堂管理、师生互动等方面开辟了教学新思路。

打造“别笑我是思修课”微信公众号，着力建设课内课外全覆盖的立体式思想政治理论课教育教学体系。“别笑我是思修课”微信公众号以“‘微’调‘总开关’，‘指’发‘正能量’”为宗旨，依据“90后”尤其是“95后”大学生身心发展水平、学习方式方法的特点以及“微时代”大学生交往互动方式和课堂外网络知识获取方式，于2014年年底创立。该公众号紧紧围绕思想道德理论领域的热点问题，围绕大学生思想观念、学习生活中的焦点问题，策划和推送一批批弘扬主旋律，葆有思想力，具有亲和力、感召力和影响力的精品力作。自运行以来，在引领主流思想舆论、加强大学生思想政治教育中发挥了重要作用，取得了积极成效，受到广大青年学生、思想政治教育工作者的广泛关注。

设计开发听课记录软件系统，服务思想政治理论课教学质量年。中心为教育部组织的思想政治理论课专家听课调研工作设计开发“全国高校思想政治理论课听课记录软件”，利用大数据、云计算技术对全国高校思想政治理论课及相关活动进行数据收集与分析，通过量化分析和感性描述的评估方式全面了解和掌握思想政治理论课教学情况。软件经206位教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会委员及相关专家、716位随行教师、30000多名高校学生使用，汇总3000堂听课记录、31860份有效问卷。中心组织研究力量，从课程评价结果的高校分布、学科分布、地域分布等进行数据分析，形成《2017年全国高校思政课听课记录分析报告(初稿)》提交教育部社会科学司。该软件为教育部相关部门部署工作、找准问题、科学研判、精准发力发挥了重要作用，为打赢提高高校思想政治理论课质量和水平的攻坚战、做好思想政治理论课教学质量年专项工作发挥了重要作用。

设计开发网络集体备课平台，为改进思想政治理论课教学助力。为全面提升思想政治理论课教育教学的针对性、实效性，中心受教育部社科司委托，设计开发“全国高校思想政治理论课网络集体备课平台”。该平台运用现代信息技术手段，为全国高校思想政治理论课教师提供教学资源检索、资源管理、在线备课、互动教学等一站式服务，并可实现全国跨校网上集体备课。为健全以思想政治理论课为纽带的基层教学组织，把研究教学、改进教学的工作由自发式变为有组织地进行作出贡献。目前，教育部“2017年高校思想政治理论课教学展示活动”“2017年全国高校思想政治理论课教师社会实践研修汇报”以及“2017年大学生思想政治理论课学习成果展示系列主题活动”已依托此平台顺利推进。

中心将继续在现有工作的基础上，深入贯彻立足北京、辐射全国的理念，以2017年高校思想政治理论课教学质量年和2018年高校思想政治理论课教师队伍建设年为契机，紧抓思想政治理论课教学教研，加快平台建设，提升人才队伍质量，推进对外交流工作，运用新媒体新技术，共建共赢共享，推进我国高校思想政治理论课改革与发展，为打造学生真心喜爱、终身受益的思想政治理论课不懈努力。