创新思政课网络教学实践-北京高校思想政治理论课平台

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创新思政课网络教学实践

2018-10-24 来源：南京师范大学作者：王跃

自2014年1月立项以来，我校按照教育部社科司关于高校思想政治理论课教学方法改革项目“择优推广计划”建设的要求和申报书提出的建设目标和规划，认真完成项目的建设，现将项目入选以来的建设及实施情况总结如下：

一、团队建设

获得立项后，我校成立了由学校分管领导负责的项目工作领导小组，组成由项目负责人牵头，与教研室主任、各门课程相关教师参加的择优推广计划工作团队。在项目的深入实施中，我们根据工作的实际需要，对项目参与的教师进行了优化组合，更加细化了项目建设的工作及分工，为项目实施奠定了基础。团队建设主要情况如下：

一是成立5个分团队，各司其职。按照高校思政课教学实际，在择优推广计划工作总团队的基础上，我们以思政课课程为单位，成立了《概论》课、《原理》课、《纲要》课、《基础》课和《形势与政策》课5个分团队，具体落实每门思政课的择优推广建设计划。

二是分团队具体负责每门思政课择优推广建设。主要包括：制定课程建设计划；研制网络教学资源（学生自学课件、教学案例、必读和选读资料、单元测试题、单元互动题等）；研制课堂专题教学资源（课堂专题教学课件、教案和说课）。

三是分团队组织调研活动。以分团队为单位，组织调研活动。先后到武汉大学、兰州大学、南开大学、天津师范大学、大连理工大学、西南大学等高校进行调研。

二、教研成果

入选以来，我们围绕如何创新思政课网络教学实践进行了研究，形成了一系列教学与科研成果。

1.教学成果

研究论文（共3篇）

序号	成果名称	成果形式	署名人	刊物年期、出版社和出版日期、使用单位
1	运用网络教育技术推进高校思想政治理论课实现“二个转化”研究	论文	王刚王跃	思想理论教育2015年第3期
2	运用网络教学平台全面推进思想政治理论课教学改革	论文	王跃王刚王永贵	思想理论教育导刊2014年第2期
3	形势与政策	教材	王跃王刚	南京大学出版社2014年版

2.科研成果

（1）研究论文（共25篇）

序号	成果名称	成果形式	署名人	刊物年期、出版社和出版日期、使用单位
1	“马克思主义在中国传播”研究的五个理论问题	论文	王跃	江苏社会科学2015年1期
2	邓小平意识形态建设思想及其现实意义	论文	王永贵	马克思主义研究2014年第1期
3	关于当前我国意识形态重大问题研究的进展与思考	论文	王永贵	思想政治教育研究2014年第4期
4	论新形势下批评与自我批评的优良作风	论文	王永贵	社会科学研究2014年第4期
5	毛泽东对马克思主义中国化“元”问题的诠释和论证	论文	王刚	理论视野2014年第4期
6	列宁意识形态理论的思想精髓及其现实意义	论文	王永贵	学术界2014年第4期
7	中国共产党论发展民主与改善民生的辩证统一	论文	朱小玲	徐州工程学院学报（社会科学版）2014年第5期
8	当代西方学者关于文化与人之间关系的思想述评	论文	徐强	伦理学研究2014年7期
9	论别尔嘉耶夫与社会主义的接近与分离	论文	徐强	当代世界与社会主义2014年第4日
10	当前大学生思想状况及对马克思主义大众化认知的调查与思考	论文	洪光东	黑龙江高教研究2014年4期
11	当前习近平意识形态建设新思想研究的进展与思考	论文	洪光东	广西社会科学2014年第9期
12	历史唯物主义向度何以成为中国教育理论自觉	论文	孙迎光	南京社会科学2014年第4期
13	后福特制时代的阶级和阶级分析	论文	汤建龙	湖南师范大学社会科学学报2014年第1期
14	社会主义核心价值体系建设的协调机制论析	论文	孟宪平	河南工业大学学报2014年第3期
15	马克思主义语境中党的群众路线作用机制分析	论文	孟宪平	毛泽东邓小平理论研究2014年第8期
16	社会主义核心价值体系建设常态化论析	论文	孟宪平	江西师范大学学报2014年第3期
17	六十年回眸: 新中国公民道德建设的历史演进	论文	汪洁	唐都学刊2014年第3期
18	列宁关于社会主义平等的理论阐释	论文	王进芬	南昌大学学报2014年第4期
19	列宁关于党的代表大会的理论和实践	论文	王进芬	当代世界与社会主义2014年第1期
20	列宁关于社会主义平等的理论阐释和实践探索及其现实启示	论文	王进芬	马克思主义研究2014年第2期
21	城市发展的核心是培育城市伦理精神	论文	姜晶花	探索与争鸣2014年第12期
22	中国传统道德教化及其现代启示	论文	姜晶花	江苏社会科学2014年第5期
23	文本学视阈中的马克思恩格斯思想政治教育原则	论文	张志丹	武汉科技大学学报2014年第6期
24	关于意识形态概念上“列宁与马克思对立说”献疑	论文	张志丹	哲学研究2014年第1期
25	当代语境下战略提升我国意识形态功能的多维依据	论文	张志丹	淮阴师范学院学报(哲学社会科学版) 2014年4期

（2）研究著作（共10部）

序号	成果名称	成果形式	署名人	刊物年期、出版社和出版日期、使用单位
1	马克思主义在中国传播的历史经验和现实启示	专著	王跃	人民出版社2014年版
2	马克思主义中国的初始形态研究	专著	王刚	人民出版社2014年版
3	形势与政策	教材	王跃王刚	南京大学出版社2014年版
4	经济伦理学	专著	王露璐汪洁	人民出版社2014年版
5	思想政治教育新论	专著	孙迎光	上海三联书店2014年版
6	道德资本研究	专著	王小锡	译林出版社2014年版
7	思想政治课教育教学及案例研究	专著	谢树平	上海三联书店2014年版
8	话语、权力与实践：后现代视野中的底层思想研究	专著	姚国宏	上海三联书店2014年版
9	我国意识形态视域中的马克思主义大众化研究	专著	王永贵	科学出版社2014年版
10	嬗变与重组：转型期社会主义文化建设机制研究	专著	孟宪平	人民出版社2014年版

三、教学情况（网络教学和课堂教学）

入选以来，我们围绕如何创新思政课网络教学实践进行了研究，逐步形成了网络教学和课堂教学这“两个课堂”，共同打造了高校思政课教学的新模式。即通过在网络教学平台的规范、约束和引导下，充分调动学生学习自主性，完成思政课知识性学习；充分调动教师的主观能动性和发挥课堂教学的主导性，通过课堂教学建构学生的认知体系。

1.网络教学：运用网络教学平台完成思政课知识性学习和考核

充分运用我校已经具备的现代教育技术——学校网络教学平台，完成四门本科课程资料上网，定时更新，在规定时间内，学生自主在网络平台上完成四门本科生思政课知识性学习和考核。

我们的具体做法：一是研究教材，划分教学单元。我们将教学内容划分成若干单元，如《原理》课分为三个单元，《概论》课分为五个单元，《基础》课分为三个单元，《纲要》课分为三个单元。

二是按教学单元科学设置网络教学平台的学习内容。网络教学平台的学生自我学习内容主要包含二个模块：第一个是帮助学生自学教材的课件。这个课件有别于教师课堂教学的课件，因为它是专门帮助学生自学教材而制作的。第二个是帮助学生拓展视野，深入理解教材知识的内容。包括教学案例和阅读材料。教学案例，通过集体备课确定，分为文字案例和视频案例两种，每个教学案例都有“案例导读”和“思考题”。阅读材料分必读和选读两种，包括经典著作节选（马列及其它经典作家）、相关学术专著节选（国内外）、相关学术论文节选等三种类型。它是帮助学生深入理解教材重点难点的辅助材料，通过阅读这些材料，不仅可以开阔学生视野，而且可以深化对教材内容的理解。

帮助学生自学的课件：

（单元学生自学课件主页）

（单元学生自学课件页面）

教学案例分为文字案例和视频案例：

（文字案例）

（视频案例）

阅读资料分为必读和选读：

（必读资料）

（选读资料）

三是网络平台考试。学生在完成教材和网上知识性自学任务后，必须在规定的时间内做完单元测试。试题分为客观题（从150—180个中自动生成30个，每题2分）和主观题（论述题1题和材料分析题1个，每题20分）。

（客观题）

（主观题）

四是建立网上“讨论版”和课堂互动教学体系。我们在网上设计出让学生有较大发挥空间的问题，引导学生开展讨论。学生讨论发言后老师和其他同学进行网上回复和课题评论。通过网上讨论建立起教师与学生、学生与学生、网络与课堂之间的互动教学体系。

（单元互动主页面）

（单元互动师生互动页面）

2. 课堂教学：通过课堂教学的深度讲授，建构学生的认知体系

一是介绍各教学单元的主要内容，讲授各教学单元内容的线索和内在逻辑。传统的课堂教学基本上是按照教材的章节目顺序组织教学的，而网络教学基础上的课堂教学则采取不同的教学组织顺序：首先介绍教学单元的主要内容；其次介绍教学单元的网上学习资料内容和教学单元的逻辑线索，帮助学生形成对教材体系的整体概念；最后是介绍教学单元的重点和难点以及准备开展教学的教学专题等。

二是讲授各教学单元的教学重点和难点。在集体备课基础上确定各单元的教学重点和难点。教师要发挥研究特长，根据不同的教学对象，通过集体备课，深度讲解重点、难点。

（单元重点）

（单元难点）

三是进行各教学单元的网络学习总结，开展引导型课堂互动。教师在学生网络学习、考试、讨论基础上，针对前一个单元学生学习情况进行全面总结，充分肯定学生自主学习的成绩，指出不足，开展课堂互动。网络和课堂互动，形成学生的平时成绩。

四是建立“备课小组”制度，加大集体备课力度，提升课堂深度讲解的水平。为了整体提升教师课堂深度讲解的水平，我们建立了“备课小组”制度。每门课开课前，通过集体备课确定每一个单元的若干个教学专题，由“备课小组”选择其中1—3个专题，先由“备课小组”在本小组范围内对教学专题进行研讨，确定专题的教学目的和逻辑结构，撰写教案和制作教学课件，并对教学过程进行设计。在“备课小组”研讨的基础上，召开集体备课会议，由“备课小组”向全体任课教师进行说课，经任课教师评议后，确定最终的专题教学内容。

附1：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课课堂教学专题20个：

第一单元

专题一：马克思主义中国化及其两大理论成果

专题二：毛泽东和毛泽东思想

专题三：中国特色社会主义的“三个自信”

专题四：关于党的思想路线

第二单元

专题五：新民主主义革命道路及方法意义

专题六：适合中国特点的社会主义改造理论

专题七：社会主义建设道路初步探索的理论成果

第三单元

专题八：社会主义初级阶段理论

专题九：“两个百年目标”与“中国梦”

专题十：改革开放与当代中国命运

专题十一：全球化进程中的中国对外开放

第四单元

专题十二建立统一开放的社会主义市场体系

专题十三国家治理体系和治理能力现代化

专题十四文化软实力和文化强国建设

专题十五社会主义和谐社会建设

专题十六社会主义生态文明建设

第五单元

专题十七准确理解“和平统一、一国两制”

专题十八新时期党的国际战略与外交政策

专题十九发展为了人民

专题二十反“四风”与党的能力和作风建设

附2：《中国近现代史纲要》课堂教学专题12个

第一单元

专题一资本—帝国主义侵略与近代中国社会的变化

专题二中国早期现代化的探索及其受挫

专题三辛亥革命与中国近代化

第二单元

专题四从五四运动到中国共产党成立的历史逻辑

专题五第一次国共合作与国民革命

专题六中国革命新道路开辟的必然性与曲折性

专题七抗日战争中的的国民党与共产党

专题八抗日战争与世界反法西斯战争

专题九国民党政权迅速崩溃、人民解放战争迅速取得胜利的历史必然性

第三单元

专题十从新民主主义到社会主义的转变

专题十一中国共产党对社会主义道路的艰辛探索

专题十二改革开放前后两个30年的相互关系

3.课堂专题教学视频（共16个）

序号	专题名称	所属课程	时长	主讲人
1	马克思主义中国化的历史进程	概论	40分钟	王跃
2	两个百年目标”与“中国梦”	同上	20分钟	张志丹
3	中国特色社会主义经济理论	同上	45分钟	管新华
4	建设中国特色社会主义文化强国	同上	20分钟	王燕
5	社会主义本质理论	同上	45分钟	汤建龙
6	马克思主义的发展	原理	45分钟	王永贵
7	中东局势演变及启示	形势与政策	45分钟	王刚
8	当前国际形势与中国外交	形势与政策	45分钟	王刚
9	毛泽东思想形成的历史背景	概论	45分钟	王刚
10	中国特色社会主义的由来	同上	45分钟	王刚
11	中国特色社会主义总依据理论	同上	45分钟	王刚
12	社会主义本质和中国特色社会主义总任务理论	同上	45分钟	王刚
13	社会主义改革开放理论	同上	45分钟	王刚
14	中国特色社会主义总布局理论	同上	45分钟	王刚
15	祖国完全统一的构想	同上	45分钟	王刚
16	中国特色社会主义事业的领导核心	同上	45分钟	王刚

四、经验交流和宣传推广

一、本成果得到国内兄弟高校认同，许多高校同行来我校考察学习

武汉大学、南京大学、中山大学、兰州大学、陕西师大、南开大学、首都师大和苏州大学等35所高校同行纷纷到我校调研和交流，对我校思政课改革探索及其成效给予肯定。

附：全国高校来我校调研该项目一览表

序号	来访时间	来访单位名称	带队领导	参访人数
1	2011.9.16	陕西师范大学马克思主义学院	董喜林	12人
2	2011.12.16	中山大学社会科学教育学院	郭文亮	11人
3 4	2011.12.17	首都师范大学北京科技大学	李松林彭庆红	10人 5人
5	2012.3.18	兰州大学	王学俭	6人
6	2012.5.4	苏州大学马克思主义学院	姜建成	8人
7 8	2012.5.16	海南省教育厅思政处海南大学马克思主义学院	蔡明李德芳	7人
9	2012.8.1	武汉大学马克思主义学院	骆郁廷	13人
10	2013．5.3	江南大学马克思主义学院	董德福	10人
11	2013．9.24	上海大学	李粱	8人
12	2013.10.23	南开大学马克思主义教育学院	寇清杰	25人
13	2013.10.17	南京林业大学思想政治理论课教学研究部	曹顺仙	10人
14	2013.12.6	四川大学马克思主义学院	刘吕红	8人
15	2013.12.24	广西师范大学马克思主义学院	何小明	12人
16	2013.12.25	中国传媒大学思想理论教研部	林媛	3人
17	2013.12.26	扬州大学马克思主义学院	佘远富	17人
18	2014.3.4	滁州学院	郑朝贵	6人
19	2014.3.5	重庆理工大学	刘纯明	2人
20	2014.3.5	东南大学马克思主义学院	叶海涛	5人
21	2014.3.13	南京农业大学思政部	葛笑如	5人
22 23	2014.5.20	山东省委高校工委济南大学	黄琦蔡先金	6人
24	2014.5.29	南京工业职业技术学院	陈桂兰	10人
25	2014.7.3	广西大学	黄东桂	8人
26	2014.7.13	同济大学马克思主义学院	丁晓强	10人
27	2014.10.27	第二炮兵工程大学	谭燕妮	2人
28	2014.11.7	浙江传媒学院社会科学教学部	刘福州	8人
29	2014.12.12	南京医科大学	姜柏生	9人
30	2014.12.18	教育部评估专家组	史宁中	2人
31	2015.1.9	温州医科大学仁济学院	王世泽	10人
32	2015.1.9	南京大学马克思主义学院	孙亚忠	9人
33	2015.4.9	郑州大学	于霞	1人
34	2015.4.10	广西师范大学马克思主义学院	雷德鹏	6人
35	2015.4.14	长春理工大学马克思主义学院	张淑东	6人