您当前所在的位置 ： 资讯平台 > 学术研讨
首届全国高校思想政治理论课建设高端论坛 ——分论坛二“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教育教学研讨
2019-06-13 来源： 中国人民大学马院 作者： 未知
6月9日下午，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教育教学研讨分论坛在人文楼800会议室顺利举行。论坛由中国人民公安大学马克思主义学院副院长李艳教授、中国人民大学马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研部主任李玉峰副教授共同主持。
李玉峰副教授首先对参加论坛的各位专家学者表示了欢迎，介绍了论坛将要重点讨论的主题。李艳教授代表参会老师向本次论坛主办方表示感谢，指出思政课不只迎来了春天，更是迎来了夏天。本次论坛举办的时机好，主题好，内容好，并欢迎各位老师聚焦课程、畅所欲言、探讨经验和归纳问题。
暨南大学马克思主义学院陈联俊教授介绍了暨南大学的学校特色，结合论文《高校思想政治理论课“五微一体”教学模式创新探索：以暨南大学为例》，探讨了如何对海外学生进行思政课教育的问题，指出要把思政课的抽象理论具像化，宏观理论生活化，知识理论价值化。
哈尔滨师范大学马克思主义学院胡菊华教授结合思政课建设70年以来的历程，从自身经历出发，强调思政课建设的核心问题，就是教材体系向教学体系转化的问题，探讨了如何看待教学研究的学术地位问题和教学研究如何系统化的问题。
中国人民大学马克思主义学院陶文昭教授对中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃问题进行探讨，指出这三个“起来”，这三个时期不是一蹴而就的，而是一个长期过程。每个时代都面临着不同的任务，都有不同的重点。这个问题引发了在座老师的热烈讨论，老师们分别就共同富裕、贫富差距等问题提出了自己的见解。
中央民族大学马克思主义学院王金磊教授结合论文《灵活运用案例教学法，提升思政课教学效果》谈及自己对案例教学法的体会，认为本科教学的重点是调动学生的兴趣。他介绍了中央民族大学的基本情况，建议思政课要根据生源情况分类教学，要对症下药。
北京工业大学马克思主义学院吴宝晶教授介绍了北京工业大学的三级育人模式，即在做好理论教学的同时，加强对实践教学的探索，加强校园文化建设。在重视理论课堂的同时，强调知行合一，引导学生讲理论运用到实际中去，培养中国特色社会主义合格的建设者和接班人。
北京大学马克思主义学院贺大兴副教授指出，不同课程的理论性差别较大，教师在讲课中将抽象的原理进行稀释的同时，也要注意保留其本色和原味。提议改进专题性教学的方式，建议教师进行通讲，以更好地保持教学内容的连贯化与系统性。
中国传媒大学马克思主义学院杨倩副教授、新疆大学马克思主义学院郭文惠副教授、南京财经大学马克思主义学院许苏静副教授向大家介绍了各自学校的特色教学经验，如利用媒体、微电影制作等方式来丰富的实践教学方式。北京理工大学马克思主义学院郑焱副教授指出，要做有温度的思政课堂，并结合北京理工大学的校史，提出要加强精神文化的内容教学，强调革命文化与延安精神，激发学生的兴趣。
广州大学马克思主义学院吴阳松副教授结合论文《高校思想政治理论课教学要有意思更要有意义》，指出当前思政课教学存在形式丰富、内容不足的问题。分析了迎合式教学、兴趣式教学、新闻式教学、猎奇式教学等教学形式存在的缺陷。北京交通运输职业学院思政部李红梅副教授根据论文《新时代思政课教师的责任和使命》谈及教师的工匠精神，指出教师是真理、制度和美好生活的化身。结合职业学院的教学经验，分享案例教学的方式，提倡在教学中把现象和理论相结合，使学生在认同案例的同时认同理论。
中国人民大学马克思主义学院韩海涛副教授和与会专家学者探讨了思政课考试形式的问题，提出要开展多形式的教学，考试形式也要适应学生和老师教学的特点。认为教师要对时代特点有特殊把握，才能够更好地解读和分享给学生，引领学生站在时代的高度。中国人民大学马克思主义学院王来金老师提出，要以问题为导向来授课，把理论和历史相结合。对于现实中具有争议的问题，要抓住重心和问题。同时，强调教师应严格要求学生，注重纪律问题。
仲恺农业工程学院马克思主义学院王桂花老师提出把农科工科与实践教学相结合。强调要提升思政课的时效性，在理论教学的同时也要注意实践教学。思政课教师应从教学内容上下功夫，加强课程建设。北京林业大学马克思主义学院高兴武老师探讨了理论教学和实践教学的相关问题，指出教材对怎么做的问题编写太多，对是什么和为什么的问题编写较少。河北大学马克思主义学院杨坤洋老师指出，思政课要结合中国共产党的成功史，从社会主义视角出发，时刻追问什么是马克思主义等基本问题。
李艳教授在发言中指出，思政课教师的能力就是课堂教学的能力，育人的效果集中体现在课堂的教学效果，课堂教学是主阵地与主渠道。要从革命的层面看思政课的改革，不是一个简单的肢解，而是从理念到内容、环节、手段全方位的改变。结合公安院校的思政课教学，指出思政课具有动态性、现实性、政治性和时效性的鲜明特点，强调思政课教学要注重学理性建设。
最后，中国人民大学马克思主义学院李玉峰副教授对专家学者的发言作了总结点评，感谢各位专家学者的精彩发言，会议圆满结束。
