6月18日，《中国纪检监察报》第5版“本领”专栏刊发文章《播撒希望的种子》，探究人大思政课堂何以让学生真心喜爱终身受益。

明媚阳光下的中国人民大学校园，处处萦绕青春的气息，一个个意气风发的身影迈着轻快的步伐奔走向前。在散发着朝气与活力的校园中，记者开始了对几位青年学子的访谈。

对于马克思主义学院2018级博士生单文鹏来说，导师王易对思政课的投入之深，令其钦佩。在王易老师给本科生开设的思政课上，学生们会在每次课后将学习感悟与思想困惑发送至课程公邮，王易老师则会一一回复解答，一个人也不落下。单文鹏告诉记者，在这个过程中他学到了很多。作为北京高校博士生讲师团讲师，单文鹏认为，“如果通过宣讲，能为周围的青年学子带去哪怕一点感触，我觉得就是值得的。”

为了实现做一名思政课教师的职业理想，单文鹏旁听过多位老师的思政课。在他看来，老师们授课形式多样，各具特色。王易老师将研究专长与思政课教学要求相结合，使学生在中国传统文化中感悟文化渊源，坚定文化自信；刘建军老师擅长以通俗易懂的语言解释深刻理论问题，通过回应具体理论热点，清晰阐释信仰的内涵，让学生懂得应当树立怎样的理想信念；杨子强老师问题导向明确，将对学生问题的解答融入讲授之中，在答疑解惑的同时，将教学内容讲到学生的心里……

在马国栋眼中，理论联系实际是中国人民大学思政课教学特点之一。在思想道德修养与法律基础这门课中，学生们采取舞台剧等形式进行分组展示，授课老师进行追问与点评。给马国栋留下深刻印象的是，老师在过程中充分发挥了对学生的价值观引导与思想引领作用。老师会问学生在展示中表达的一些观点，是说话者自己想出来的，是小组讨论出来的，还是走到生活中实际验证过的？马国栋坦言，当老师提出这一问题的时候，他觉得这就是一种导向：不管得出什么样的结论，经过生活实践得出来的会比仅仅想出来、讨论出来的好。

作为一名城市规划与管理专业的学生，马国栋告诉记者，城市发展与基层治理是所学专业的一个研究领域，社区是城市治理最基本的单元。经过一段时间的理论学习后，马国栋一直在寻找基层锻炼的机会。在看到北京市朝阳区东风乡紫萝园社区招募挂职主任助理的通知时，他毫不犹豫地报了名。而这背后，莫不渗透着思政课堂潜移默化的影响。（付筱菁）